花 （云才文翰小学 六年级  杨雯棋）

知了语文写在前面的话：

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

         2.抒情部分要押韵；

        3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

花

云才文翰小学 六年级  杨雯棋

（原稿）

你把蜜蜂吸引过来，

你把香气送给大地；

我看见你在花园中摇动，

就像女孩在翩翩起舞——

哦，花，整日散发香气。

哦，花，自由地传播种子！

你总是在做不同的事情，

你总是隐藏自己的声音。

我感到你的温柔，闻见你的香气，

可是听不见你的歌声。

哦，花，整日散发香气。

哦，花，自由地传播种子！

哦，你是这样温柔弱小纤巧，（削弱了咏赞之意）

我真想知道，你是高是矮？

你是竹林中的仙女，

还是个花园里的平平无奇？

哦，花，整日散发香气。

哦，花，自由地传播种子！

知了语文点评：小诗宛如一幅细腻的工笔画，将花的灵动与神秘徐徐展开。诗中运用丰富想象，把花在风中摇动比作女孩翩翩起舞，赋予花以人的动态美。对花的描写多维度呈现，尽显其独特魅力，引发遐想。语言清新自然，节奏明快，读来满是对花的喜爱与赞美。