太阳、月亮与我的话&大自然的诗意嘲笑 （文林小学 四年级 刘名扬）

知了语文写在前面的话：

当孩子抱怨小猫整日酣睡，小猫却数着夜间的功绩；当太阳在印度亲吻孩童入眠，我们正奔向花园的清晨……世界在昼夜的流转间，被不同的眼睛看见，大自然会赞美，也会嘲笑，一切都在悄然发生。

这里有孩童的天真抱怨、猫儿的勤勉自白、大人睿智的点拨，更有来自一天中大自然诗意的观察和嘲笑。

你是否也曾像“小孩”或“小猫”一样，只看到生活的一面？正如太阳与月亮，一个奔忙一个守夜，它们见证着地球每个角落的悲欢，也许在我们看向它们时，它们也在观察我们。

想象它们眼中，你的一天是如何与大自然交织？首先，请以《××，××与××的对话》为题，试着换个视角，写写那些被你忽略的“另一半故事”。接着，从大自然的视角，写写《大自然的诗意嘲笑》或者《扎心的一天》吧。

太阳、月亮与我的话

文林小学 四年级 刘名扬

（原稿）

太阳的话：

月亮懒，月亮懒，

从大清早睡到晚。

一天我做多少事，

照地、发热、和温暖。

可是它却跑走了，

睡个没了又没完。

月亮的话：

太阳懒，太阳懒，

从晚睡到大清早。

一夜我做多少事，

小孩一个、两个、三个都睡着，

可它不知去哪，

睡个没完又没了。

我的话：

一天二十四小时，

白天夜晚各一半。

太阳只看到白天，

月亮只看到夜晚。

白天夜晚全看看，

太阳月亮都不懒。

大自然的诗意嘲笑

文林小学 四年级 刘名扬

（原稿）

松柏窗边站的高，

迎着白白小脸娇。

松针摇摆轻轻笑：

“你又在发呆，害臊不害臊？”

知了语文评语：不错，第一首诗歌中的“小孩一个两个三个都睡着"，用数字量化月亮的工作，充满童趣的量化思维很新颖。第二首诗意象运用独具匠心！"松柏窗边站的高，迎着白白小脸娇"赋予植物灵性。期待小作者的更多佳作！