大自然的诗意嘲笑 （海贝小学 二年级 李吉）

知了语文写在前面的话：

当孩子抱怨小猫整日酣睡，小猫却数着夜间的功绩；当太阳在印度亲吻孩童入眠，我们正奔向花园的清晨……世界在昼夜的流转间，被不同的眼睛看见，大自然会赞美，也会嘲笑，一切都在悄然发生。

这里有孩童的天真抱怨、猫儿的勤勉自白、大人睿智的点拨，更有来自一天中大自然诗意的观察和嘲笑。

你是否也曾像“小孩”或“小猫”一样，只看到生活的一面？正如太阳与月亮，一个奔忙一个守夜，它们见证着地球每个角落的悲欢，也许在我们看向它们时，它们也在观察我们。

想象它们眼中，你的一天是如何与大自然交织？首先，请以《××，××与××的对话》为题，试着换个视角，写写那些被你忽略的“另一半故事”。接着，从大自然的视角，写写《大自然的诗意嘲笑》或者《扎心的一天》吧。

大自然的诗意嘲笑

海贝小学 二年级 李吉

（原稿）

一只麻雀枝头叫，

看着枫树对它笑，

桃树摆枝对我笑摇：

“你又要问答案，害臊不害臊？”

两只喜鹊树上叫，

看着柳枝开心笑。

花儿对我轻声笑告：

“你又要晚起，害臊不害臊？”

知了语文评语：小作者选择的素材很好，语言流畅生动，作为二年级同学，你的双诗结构工整又灵动！麻雀看"枫树笑"、喜鹊伴"柳枝摇"，植物与鸟儿的互动充满和谐美感，重复的"害臊不害臊"句式朗朗上口。韵字上能丰富些就更好了，诗歌会更加灵动。