美德没那么抽象（师专附小  四年级  李融蓉）

知了语文写在前面的话：

美德其实没那么抽象，也离我们没那么遥远。

就比如谈到爱国，很多人想到的是参军入伍，上阵杀敌；是铮铮誓言，摇旗呐喊；是捐资助款，实业卫国……这些壮举固然是爱国的最直接的表现形式，但对于我们绝大多数人而言，爱国并不是像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这般的轰轰烈烈，更多的是诸如学生好好学习，天天向上；工人爱岗敬业，忠于职守；父母关心子女，维护家庭和睦……

对于绝大多数普普通通的我们，爱国就是做好自己的本职工作，热爱生活，从点滴中践行真善与美。而美德早已融入我们的生活中，渐渐筑起生命的大厦，鞭策我们走向成功。成功不是一个名词，而是一个动词。脚踏实地，一步一个脚印，点滴之功，终汇江河。

在本次知了语文写作训练中，我们一方面聚焦美德的探索，另一方面说说如何在点滴中践行爱国本色。

作品一：联系生活实际，模仿小诗《书怎么读》，创作属于自己的一首诗歌。

注意：①结合生活实际，富有真情实感；②注意字的大小设计。

参考选材：怎么画画 / 怎么练琴 / 怎么种地 / 怎么盖房子 / 怎么练字……

作品二：结合自身生活，创作《我不知道，我做的这些算不算爱国》

美德没那么抽象

师专附小  四年级  李融蓉

（原稿）

画怎么画

路边的老大爷画画，一页又一页，

这些纸张，多得像山岗。

我忍不住问老大爷：

“纸那么多，怎么画得完？”

老大爷回答我说：“就这样——

一笔一笔地用铅笔打草稿，

一段一段地勾线，

一块一块地涂色，

一片一片地加细节……

很简单。”

我不知道这些算不算爱国

我爱祖国的方式有些特别

清晨，我为老大娘端来杯水果茶

下午，我为路边大爷做按摩

傍晚，我为迷路的大妈指指路

偶尔，也会在窗边假装温柔拥抱夕阳

做着这些的时候，我还常常会和天空一起成长游历四处

去那小花园青藏高原，给我喜爱的云朵玩一玩给母亲河捎去问候

聊聊天，问一问，或打招呼听听涛、描描波、捡捡石，

顺便和它待在一起

这些语言只有它和我听得懂看翻滚的浪尖绣出千年的银鳞

我的祖国很大，而我做的很小

我不知道，我做的这些算不算爱国

知了语文点评：“画画篇”中“多得像山岗”的纸张与大爷“一笔一笔”的画法形成对比，借对话传递日积月累、坚持不懈的道理。“加细节”补全作画流程，逻辑更顺，画面感强。

第二首诗则将爱国与助人、自然互动结合，视角独特。但第二节中引入的自然之物太宽泛，没有突出“祖国”核心。老师做了修改，供小作者参考。