文言二则 （长城中学新城校区 四年级 华玉雯）

知了语文写在前面的话：

你是否也曾被“左邻右舍”或“前后左右”的喧嚣所扰？那份对片刻宁静的渴望，是否也让你心有戚戚？

《好静》这篇文言小短文，幽默诙谐，讲述了一位夹在铜铁匠之间的“好静”者，本想花钱买清净，最终却啼笑皆非地发现，噪音的源头只是“交换了场地”。

本次创意写作，请运用简洁典雅的文言用词与文言句式，创作一篇属于你的《吾好静》，讲述你在校园里遭遇的“噪音奇遇记”与求静不得的趣事或烦恼吧！

期待你用古雅的笔触，描绘出鲜活的现代校园生活片段！

文言二则

长城中学新城校区 四年级 华玉雯

（原稿）

吾好静（一）

吾好静，而所坐于“建造师”“歌唱家”“洗衣机”“大音箱”之间，朝夕聒耳，苦之。常曰：“此四人若有换座之日，我愿以奶昔和零食款谢。”一日，四人忽并至曰：“我等迁矣，足下素许奶昔和零食，特来叩领。”问其期日，曰：“只在明日。”吾大喜，遂盛款奶昔和零食。后问曰：“汝等换座于何处？”四人曰：“我俩换于他俩之座，他俩换于我俩之座。”

吾极气，曰：“汝等欺人太甚。”卒。

吾好静（二）

吾极好静，而所居介于“吵闹之家”“蹦跳之家”之间，朝夕聒耳，苦之。常曰：“此两家若有迁居之日，我愿作东道款谢。”一日，两家忽并至曰：“我等且迁矣，足下素许作东，特来叩领。”问其期日，曰：“就在明日。”吾大喜，遂盛款之饭菜。后问曰：“汝等迁于何处？”两家曰：“我迁在他屋里，他迁在我屋里。”

吾极气，卒。

知了语文评语：第一则作品构思缜密，逻辑自洽！“建造师”“洗衣机”喻体新颖，显生活洞察与童真童趣，“欺人太甚”怒斥点睛，稚子耿直跃然纸上。虽然两则作品皆以“互迁其屋/座”闭环设计，但第二则作品逻辑上有一定问题，小作者没有交代“吵闹之家”与“蹦跳之家”是邻居还是家人，若是邻居，此情节的可行性较弱。