小溪 （师大附小金江校区 六年级 朱子菲）
知了语文写在前面的话：
“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。
风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……
大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。
本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。
注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；
2.抒情部分要押韵；
3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……
小溪
师大附小金江校区 六年级 朱子菲
（原稿）
你把小艇推至水中，
你让花草自由生长；
我听见你在四周唱歌，
就像欢快的小鸟唱起清脆的歌声
哦，小溪，整日奔向前方。
哦，小溪，将歌声传向远方！
你总是在做不同的事情，
你总是隐藏自己的模样。
我感到你的抚摸，听见你的欢笑，
可是看不见你的形状——
哦，小溪，整日奔向前方。
哦，小溪，将歌声传向远方！
哦，你是这样凉爽欢快，
我真想知道，你是高是矮？
你是能抬衣柜的壮汉，
还是个调皮可爱的男孩？
哦，小溪，整日奔向前方。
哦，小溪，将歌声传向远方！
知了语文评语：诗歌语言活泼，节奏欢畅，小作者笔下的小溪是一个活泼欢快的精灵。“推小艇”“让花草生长”等赋予小溪温柔的生命力；“隐藏模样”“抚摸与欢笑”的描写，又增添神秘趣味。诗中对小溪的深情礼赞，读来心生清凉。
注意文中批注修改，诗歌会更精彩。继续加油！
2025年7月13日 13:14
