月 (师大附小呈贡校区 五年级 樊蓉子辰 )

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

         2.抒情部分要押韵；

        3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

月

师大附小呈贡校区 五年级 樊蓉子辰

（原稿）

你把夜晚照明，

你把游子的魂送到了家乡；

我看见你在各地穿行，

就像一个神明点亮前方——

哦，月，你照亮四方，

哦，月，你诗意朗朗。

你总是在做不同的事情，

你总是隐藏自己的模样。

我看得到你的形状，

可触碰不到你，也听不见你——

哦，月，你照亮四方，

哦，月，你诗意朗朗。

哦，你是这样细腻，

你是“床前明月光”，

你是“小时不识月”，

你是“月有阴晴圆缺”，

你是“我歌月徘徊”。

哦，月，你照亮四方，

哦，月，你诗意朗朗。

知了语文评语：佳作！诗句为砖瓦，砌成月亮博物馆！"床前明月光""月有阴晴圆缺"等典故的嵌入，让个人抒情接通千年文脉。你写月如写人："隐藏模样""照亮四方"，神秘与温柔并存。结尾四行古诗排比，是向月亮献上的多重奏鸣曲，想法新颖。全文严密紧凑，主题明确，很好！