水 (武成小学 四年级 杨秦川)

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

         2.抒情部分要押韵；

        3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

水

武成小学 四年级 杨秦川

（原稿）

你推动水利发电，

你让鱼儿成长在你的怀里，

我看见你在世界穿行，

就像柔和的棉花漂浮在周围——

哦，水，整天流过四方，

哦，水，豪迈的放声歌唱！

你总流过不同地方，

你总用自身的力量造福人类。

我感在你的触碰，听见你的声音，

可是喝不出是什么味道——

哦，水，整天流过四方，

哦，水，豪迈的放声歌唱！

哦，你是这样柔和强大，

我真想知道，你是多是少？

你是天空中落下的精灵，

还是个比我勇敢的战士？

哦，水，整天流过四方，

哦，水，豪迈的放声歌唱！

水

武成小学 四年级 杨秦川

（知了语文批注修改稿）

你推动水利发电，

你让鱼儿成长在你怀抱的怀里，

我看见你在世界穿行，

就像柔和的棉花漂浮在周围仿佛是浪迹天涯的游子——（比喻不贴切）

哦，水，整天流过四方，

哦，水，豪迈放地声歌唱！

你总流过不同地方，

你总用自身的力量造福人类。

我感到你的触碰，听见你的声音，

可是喝不出是什么味道——

哦，水，整天流过四方，

哦，水，豪迈地放声歌唱！

哦，你是这样柔和强大，

我真想知道，你是多是少？

你是天空中落下的精灵，（好！）

还是个比我勇敢的战士？

哦，水，整天流过四方，

哦，水，豪迈的放声歌唱！

知了语文评语：动态描写很棒，"推动发电""穿行世界""流过四方"，小作者笔下的水如奔跑的少年。，结尾"精灵与战士"的比喻和猜想，把科学观察和童话想象完美嫁接。部分比喻不够恰切，修改供小作者参考。