太阳 （育红小学 五年级 高辰瑜）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

太阳

育红小学 五年级 高辰瑜

（原稿）

你用光照温暖大地，

你把暖阳浸入人心，

你一会儿明亮一会儿黯淡，

变幻莫测。

哦，太阳，整日光照四方，

哦，太阳，自由的在人间照亮！

你总是做同样的事情，

你总是温暖人心。

我能触碰到你，

但我无法听见你的呼吸。

哦，太阳，整日光照四方，

哦，太阳，自由的在人间照亮！

哦，你是这样柔和温暖，

我真想知道，你是轻是重？

你是轻轻飘起的薄纱，

还是掉在地下的石子？

哦，太阳，整日光照四方，

哦，太阳，自由的在人间照亮！

知了语文评语：“你用光照温暖大地，把暖阳浸入人心”——开篇便抓住太阳的本质！诗中“明亮与黯淡”的对比、“轻如薄纱或重如石子”的奇思妙想，赋予太阳灵动的生命。反复咏叹的“哦，太阳”如赞歌般热烈，结尾对太阳轻重的追问尤为惊艳，展现了你对自然哲理的探索欲。