唐诗别译·池上 （文林小学 四年级 刘名扬）

知了语文写在前面的话：

诗其实是不能翻译的。正如外国诗一译成汉语就失去了原味儿一样，古诗译成今语，那种令人心弦震颤的，难以名状的，朦胧的美，即使不悄然销隐，也会大大减色。可我们仍然希望：要是有人能把它们译成白话，而且不失那朦胧的美味儿就好了。现在想来，这要求实在太难了。翻成白话不难，不失诗味则很难，不失诗味而又不改原诗诗意、诗境更难。那必须译者是一位真正的诗人，而且是一位深谙古文三昧的、当代的诗人。

本次写作灵感，来自于四十年代活跃于诗坛、文坛的诗人、作家、翻译家——陈敬容女士与女儿合作翻译的唐诗。她的女儿是专攻唐宋文学的大学古文教师。他们的合作成果，既忠实于原诗，又是白话的诗。她们是如何推敲着一个个字词，又是如何品吟着一个个韵脚，读者是最公正的评论家。

唐诗别译·池上

文林小学 四年级 刘名扬

（原稿）

池上

【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

河边忽然出现了一个点，接着慢慢扩大——原来是小娃划着小船来了，随着“哗啦，哗啦”的水声，把他带扎着小辫的孩童划着桨来到了荷花池里，他弯下腰，接了一盆水，看着水中的鱼，屏住呼吸，伸手一抓，鱼在他的手上滑走了，但他并没有放弃，又是一抓，鱼竟然抓到了！他说：“啊！我抓到的第一条鱼。”他又用手轻轻折下几枝个美丽的白色莲花。

他又把小船划回家了，他本以为自己没有任何的踪迹，但是那浮萍在船行驶过的地方淌开，水面留下一道笔直的痕迹。

知了语文评语：小作者聚焦孩童的顽皮瞬间：小船“哗啦”破水、鱼儿从手中滑走、折莲的得意……动作描写极具镜头感。结尾“浮萍淌开踪迹”的设定，让一次偷采变成充满童趣的“破案现场”。对抓鱼的情节描述过多，有些超出“别译”的范围，可略微减少一些，语言的美感上还有进步空间。