卜算子（明通小学  五年级  蒋沅澔）

知了语文写在前面的话：

知了语文本次课程以“爱情”为主题，从《越人歌》到《卜算子·我住长江头》，从《诗经·蒹葭》到琼瑶作词歌曲《在水一方》，再到《诗经·关雎》，以古典文学的视角，结合现代教学赏析，带领学生和家长体验了一场关于爱和美的文学之旅。

在《关雎》中可以看到的一种诗歌手法是用动物和植物混合，展开主题。本诗的主题本来是描写对一位美女的渴望，却是以鸟鸣开始，并反复写到水中的“荇菜”，带入具有强烈暗示性的场景，这种方式在中文中称之为“借景抒情”。

1977年，中国古典文学专家余冠英对《关雎》进行现代文翻译，译文如下（部分）。余冠英版本的翻译采用了许多叠字，保存了很多古诗的韵味。

本次主题作文，知了语文带领学生们沿着余冠英先生的足迹，对经典古典文学作品进行个性化的翻译。

卜算子•致朋友

明通小学  五年级  蒋沅澔

（原稿）

我住西山头顶，君亲住西山脚。

日日思亲不见亲，共采西山菌。

此山几时休，此恨何时已。

只愿亲心似我心，定不负朋友情。

《关雎》七言翻译

明通小学  五年级  蒋沅澔

（原稿）

知了语文点评：《卜算子》仿作与《关雎》译文并列，直白的语言，引发强烈的情感共振。“西山菌”与“采荇菜”意象并置，展现情谊的两种维度。复沓句式保留古诗韵律，“苗苗条条”等口语化表达赋予新意。