卜算子（红旗小学  四年级  徐元撼）

知了语文写在前面的话：

知了语文本次课程以“爱情”为主题，从《越人歌》到《卜算子·我住长江头》，从《诗经·蒹葭》到琼瑶作词歌曲《在水一方》，再到《诗经·关雎》，以古典文学的视角，结合现代教学赏析，带领学生和家长体验了一场关于爱和美的文学之旅。

在《关雎》中可以看到的一种诗歌手法是用动物和植物混合，展开主题。本诗的主题本来是描写对一位美女的渴望，却是以鸟鸣开始，并反复写到水中的“荇菜”，带入具有强烈暗示性的场景，这种方式在中文中称之为“借景抒情”。

1977年，中国古典文学专家余冠英对《关雎》进行现代文翻译，译文如下（部分）。余冠英版本的翻译采用了许多叠字，保存了很多古诗的韵味。

本次主题作文，知了语文带领学生们沿着余冠英先生的足迹，对经典古典文学作品进行个性化的翻译。

卜算子•致弟弟

红旗小学  四年级  徐元撼

（原稿）

我住西山顶，弟住西山脚。

日日思弟不见弟，共吃山上菌。

此山几时平，此恨何时已。

只愿弟心似我心，定不负血脉情。

《关雎》七言翻译

红旗小学  四年级  徐元撼

（原稿）

知了语文点评：小作者在传统与现代间找到诗意平衡，亲情温暖与爱慕炽热形成双重咏叹。《卜算子》以“血脉情”拓展古典题材，“山顶山脚”的空间距离与“共食菌”的质朴意象，深化血脉亲情。七言翻译基于《关雎》原文，以渐进的动作衬托情感的升温。

但“友”与“乐”理解为同样的意思，难以体现情感的递进。文中修改，供参考。