卜算子（中华小学  五年级  李珞萁）

知了语文写在前面的话：

知了语文本次课程以“爱情”为主题，从《越人歌》到《卜算子·我住长江头》，从《诗经·蒹葭》到琼瑶作词歌曲《在水一方》，再到《诗经·关雎》，以古典文学的视角，结合现代教学赏析，带领学生和家长体验了一场关于爱和美的文学之旅。

在《关雎》中可以看到的一种诗歌手法是用动物和植物混合，展开主题。本诗的主题本来是描写对一位美女的渴望，却是以鸟鸣开始，并反复写到水中的“荇菜”，带入具有强烈暗示性的场景，这种方式在中文中称之为“借景抒情”。

1977年，中国古典文学专家余冠英对《关雎》进行现代文翻译，译文如下（部分）。余冠英版本的翻译采用了许多叠字，保存了很多古诗的韵味。

本次主题作文，知了语文带领学生们沿着余冠英先生的足迹，对经典古典文学作品进行个性化的翻译。

卜算子•致小琦

中华小学  五年级  李珞萁

（原稿）

我住滇池东，卿住滇池西。

日日思卿不见卿，共赏春城景。

此水几时休，此念何时已。

只愿卿心似我心，定不负友情意。

《关雎》七言翻译

中华小学  五年级  李珞萁

（原稿）

知了语文点评：首先表扬小作者翻译时标号对应，“窈窕淑女”的翻译不同且都用叠词，好！

两首作品均实现传统情感的现代表达。《卜算子》以滇池为意象，“五百里滇池”是长长久久友情的最好注脚。《关雎》译文通俗化表达直抒胸臆，展现热烈相思。

美中不足是“悠哉悠哉”的翻译有失偏颇，与全文情意稍显不合，略作修改，古今融合会更臻完美。