但愿 （盘龙小学龙跃校区  三年级  李奕菲）

知了语文写在前面的话：

在大多数童话的结尾，公主与王子总是幸福地生活在一起，邪恶的女巫终将受到惩罚，勇敢的小动物们总能找到回家的路。这些明亮欢快的故事像糖果般甜美，滋养着一代代孩子的童年。然而，《但愿》这则悲伤童话却呈现出另一种叙事可能——当小白桦树在伐木声中轻声诉说心愿时，我们看到的不是传统童话的圆满结局，而是一种带着忧伤却更显珍贵的美丽。

悲伤童话的独特价值，正在于它们用温柔的悲伤替代了廉价的安慰。悲伤童话之所以深刻，正是因为它们首先诚实地展现了“错误的生活”——有砍伐，有别离，有无法实现的梦想。但在困境中依然保持希望的能力，恰恰是给孩子最珍贵的精神礼物。

知了语文的小作者们又有哪些接受现状与转化的智慧呢？在文中细细感受吧……

但愿

盘龙小学龙跃校区  三年级  李奕菲

（原稿）

湖水要被抽干了。

湖水里的小鱼、小虾、石头都在沉思。

他们中间，有的会被人们当作做成美食，有的要被送到公园，有的要被人们研究……

有一条还没长大的小鱼，他在想什么呢？

小鱼在想:

但愿我被送到公园的水族箱，不再会有吃不饱的肚子。也能供人观看，让游客更加开心。

小鱼轻轻叹一口气说：

“但愿在那里，不再会有人将我捕捉到陌生的地方，也但愿在那里，不会失去我的自由。”

知了语文点评：文中“轻轻叹一口气”的细节生动传神，赋予小鱼鲜活的情绪。结尾的双重“但愿”强化了生存困境中的矛盾心理，既有对现实的妥协，又暗含对自由的坚守。作品在短小篇幅中成功营造出淡淡的哀愁，引发读者的思考。

注意细节，疏通每句话，文章会更流畅。