但愿 （明通小学  二年级  朱镜仁）

知了语文写在前面的话：

在大多数童话的结尾，公主与王子总是幸福地生活在一起，邪恶的女巫终将受到惩罚，勇敢的小动物们总能找到回家的路。这些明亮欢快的故事像糖果般甜美，滋养着一代代孩子的童年。然而，《但愿》这则悲伤童话却呈现出另一种叙事可能——当小白桦树在伐木声中轻声诉说心愿时，我们看到的不是传统童话的圆满结局，而是一种带着忧伤却更显珍贵的美丽。

悲伤童话的独特价值，正在于它们用温柔的悲伤替代了廉价的安慰。悲伤童话之所以深刻，正是因为它们首先诚实地展现了“错误的生活”——有砍伐，有别离，有无法实现的梦想。但在困境中依然保持希望的能力，恰恰是给孩子最珍贵的精神礼物。

知了语文的小作者们又有哪些接受现状与转化的智慧呢？在文中细细感受吧……

但愿

明通小学  二年级  朱镜仁

（原稿）

小河要被抽干了，

小河里的泥鳅、鲤鱼、水草都在沉思。

他们中间，有的会被做成美食，有的会被人饲养，有的会被带去另一条河里居住。

有一条还没长大的小鲤鱼，他在想什么呢？

小鲤鱼在想：

但愿我被送去当人们的宠物，让人们饲养。但愿我被送到孩子的鱼缸里，让他用美味的鱼粮抚养喂养我长大。

小鲤鱼轻轻叹一口气说：

“但愿小朋友要好好对我。”

知了语文点评：整体上，这段文字情感细腻，富有想象力。小鲤鱼的内心独白细腻，“愿当宠物”的愿望既天真又令人心酸，“沉思—选择—叹息”的结构富有韵律，生动地展现了它对人类善意的渴望。