但愿 （红旗小学  三年级  张庭硕）

知了语文写在前面的话：

在大多数童话的结尾，公主与王子总是幸福地生活在一起，邪恶的女巫终将受到惩罚，勇敢的小动物们总能找到回家的路。这些明亮欢快的故事像糖果般甜美，滋养着一代代孩子的童年。然而，《但愿》这则悲伤童话却呈现出另一种叙事可能——当小白桦树在伐木声中轻声诉说心愿时，我们看到的不是传统童话的圆满结局，而是一种带着忧伤却更显珍贵的美丽。

悲伤童话的独特价值，正在于它们用温柔的悲伤替代了廉价的安慰。悲伤童话之所以深刻，正是因为它们首先诚实地展现了“错误的生活”——有砍伐，有别离，有无法实现的梦想。但在困境中依然保持希望的能力，恰恰是给孩子最珍贵的精神礼物。

知了语文的小作者们又有哪些接受现状与转化的智慧呢？在文中细细感受吧……

但愿

红旗小学  三年级  张庭硕

（原稿）

小羊要被吃掉了。

羊身上的羊毛、小草羊眼、羊角都在沉思。（“小草”可能会粘在小羊身上，但与小羊并无直接关联，放在此处显得突兀，破坏了整体的逻辑性。）

他们中间，有的会被用去做大衣，有的要去做成线会被做成工艺品，有的不能长大会成为标本，有的会被做成地毯。

有一只还没长大的小羊，他在想什么呢？

小羊在想:

但愿我被杀了以后我的毛的从我身上落下来的毛，然后被做成大衣，。然后我被送到南极，让人们不再寒冷。

小羊叹一口气说：

“但愿大衣能给人们穿很久，很久。”

知了语文点评：小作者赋予小羊及其身体各部分以情感和思想，展现了它们面对命运时的无奈与期待。整体构思富有创意，语言生动形象。尤其是结尾处“但愿大衣能给人们穿很久，很久”的呼唤，情感细腻。

美中不足是小作者写作的思路不是很清晰，导致部分句子不通顺，文中修改，供参考。