假如再做一次男孩 （师大附小金牛校区 六年级 李尚珩）
知了语文写在前面的话：
在时光的长廊里，每个人都曾幻想过“假如”——假如能重来一次，生命是否会少些遗憾，多些圆满？
那些未竟的梦想、未说的柔软、未敢的质疑，在“假如”的假设中化作对生命本质的叩问：是急于开花结果，还是先让枝干坚韧？是囿于他人期待，还是倾听内心的声音？作者以遗憾为镜，映照出成长的真相——人生无法重来，却能在回望中学会珍惜。
每一段未走的路、未弹的琴键、未递出的草帽，都成为滋养当下的养分。这种假如不仅是对年少时代的深情告白，更是一封写给所有追寻自我者的启示录：真正的成长，或许不在于完美无瑕的“重来”，而在于接纳缺憾后，依然选择在现实的土壤里深深扎根，让灵魂自由舒展。
如果真的有这样的假如，你想过出怎样的人生，你想留下或改变的又是什么？请以《假如再做一次男孩/女孩》为题目，写下心中的答案。
假如再做一次男孩
师大附小金牛校区 六年级 李尚珩
(原稿）
假如让我重新做一次男孩，最重要的事情，我仍然要选择我现在的所有家人再做一次我的家人，虽然平时在家会吵架，但是他们从我小的时候就对我充满了爱意和包容，不管家境如何，只要是有爱的家庭，小船就会勇往直前，无所畏惧。
假如让我重新做一次男孩，我希望回到小学三年级，那时候我喜欢的人向我写情书，可我不知道那是谁写的情书，以为是同学开的玩笑，就随手扔了。如果能再来一次，我定要努力争取。
假如让我重新做一次男孩，我希望少跟父母吵点架，做一个不那么淘气的孩子，因为我本来就顽皮，性格又直率，经常有不如意的事情，经常产生“爆炸”，如果能重来，我想对您们说一声“对不起”。
如果让我重新做一次男孩，我希望时光倒退，回到一年级重新开始，还是那间教室，还是熟悉的伙伴，熟悉的老师，因为我要毕业了，转眼间就要和朝夕相处的老师，伙伴告别，心中充满不舍。因为六年小学是小学到大学最长的一个阶段，我们陪伴彼此走过纯真岁月，所以
其实根本没有什么“假如”，时光是不会重的来，所以我们一定要珍惜现在，做好自己。
（430字）
知了语文评语：我们想重来的事，好像都散发着淡淡的后悔与哀愁，少年的心事与不舍，悔恨与珍惜都显得格外动人。
情感很真挚，略有修改供参考，语言的优美性还有待提升。
