我的二次元人设 （盘龙小学 三年级 李昊衡）

知了语文写在前面的话：

“二次元”这个词来源于日语“二次元（にじげん）”，字面意思是“二维”。但在中文语境中，尤其是在网络和流行文化中，它早已超越了字面含义，成为了一个具有丰富文化内涵的专属概念，指的是以动漫、漫画、游戏、轻小说等为载体所创造的虚拟幻想世界及其衍生的整个文化现象和社群。

二次元文化作为一种全球性的亚文化现象，拥有庞大的粉丝群体和深远的影响力，但也确实存在被诟病的原因。这些批评声音主要来自社会、文化、心理等多个层面。然而随着二次元文化的兴起，让人不禁想二次元的魅力究竟何在？

在许多我们熟知的动漫角色中，如《名侦探柯南》里父母双亡、聪慧异常的少女哀，宫崎骏老先生笔下在帽子店里天天做帽子的苏菲，《排球少年》里永远的小太阳日向翔阳，二次元世界中诸多的另类英雄。透过那些“美强惨”的孤影、平凡者的闪光、治愈系的“开心果”，及不甘桎梏的反叛灵魂……我们发现这些有血有肉的角色才是二次元文化如此盛行的原因。

创作往往能反映作者的内心，这些少年创造者以虚拟之笔，精心雕琢的岂止角色？他们分明在构建自己心灵渴望的投影——一个个富含深意的虚拟角色化为少年们自我疗愈与期许的无声语言。

当孩子们在纸上召唤灵魂的伙伴，他们真正找寻的，是现实缺失的理想镜像，是内心深处亟待回响的共鸣之声。今天的创意写作内容是：假如我来DIY一个二次元角色，外貌萌属性＋精神萌属性＋世界观＝？试试设计一个属于你自己的OC吧！

我的二次元人设

盘龙小学 三年级 李昊衡

（原稿）

角色名：大“玩”皮

世界观：校园春春

我觉得二次元不一定要在一个大王宫里开始，也不用从什么山村里开始，就从一个普通的学校开始，也可以发生有趣的事，美好是单一的，也有精彩。

外貌：黑呆毛

我就写出一个爱玩的学生。像他那呆呆的样子。

性格：顽皮、开心果、KY

他不单单是一个顽皮，有时也可以成为我们心里的小开心，像甘甜的“开心果”。

设计师的话：

我觉得每个人都有一个特点，不能因为顽皮而不发现他的好。而一个顽皮蛋也能成为一个开心果，也可以是学习王，都可以。就需要你的努力，等……

我的二次元人设

盘龙小学 三年级 李昊衡

（知了语文批注修改稿）

角色名：大“玩”皮

世界观：校园春春

我觉得二次元期待的故事不一定要在从一个大王宫里开始，也不用从什么山村里开始，主角不必出身高贵，也不一定要受尽苦楚，就从一个普通的学校开始，也可以发生有趣的事，美好是单一的，也有别样的精彩。

外貌：黑呆毛

我就写出一个爱玩的学生。像他那呆呆的样子。他长相平凡，一头黑色的头发，留着“锅盖头”，放在人群中毫不起眼，但无时无刻不用自己的开朗和热情感染着大家。

性格：顽皮、开心果、KY

他经常在班上恶作剧，可他不单单是一个顽皮，他会热心地帮助大家，尽管有些时候会好心办坏事，他总是温暖着别人，也很大度，总是能宽容别人，有时也可以成为我们心里的小开心，像甘甜的“开心果”。

设计师的话：

我觉得每个人都有一个特点，不能因为顽皮而不发现他的好。而一个顽皮蛋也能成为一个开心果，也可以是学习王……人不可貌相，我们不能仅凭一点就判断一个人。只要肯努力，任何人都能实现蜕变。都可以。就需要你的努力，等……

知了语文评语：谁说英雄必须出自王宫？普通教室也能诞生传奇！你为“顽皮”正名，让呆毛少年成为学习王兼开心果，像在告诉大家：“标签不能定义一个人”。

立意很好，细节的刻画还需更细致，此外，注意语言的流畅性。老师的修改供小作者参考。