与文学在一起 （盘龙小学龙德校区  六年级  桂语辰）

知了语文写在前面的话：

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

盘龙小学龙德校区  六年级  桂语辰

（原稿）

在中华上下五千年里，文学是必不可少的。文学已经成了滋润心灵的雨水，成长路上的指路灯，进步的阶梯。漫漫求学路，文字伴我在一起左右。

与唐诗宋词在一起，体会诗意人生。诗词是文人人生的写照，阅读文人的诗词，了解文人之情。是苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”的思念之情；是杜甫“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”的喜悦之情；是王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的送别之情；是陆游“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”的失望之情；是王昌龄用龟裂的手写下：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的决心。与唐诗宋词在一起，让生活拥有诗意。

与小说在一起，了解形形色色的人。《小王子》让我们看到了孩童纯真的善良；《狼王梦》让我们看到了感受到了一位母亲望子成王的殷切心情；《红楼梦》里我们看到了多愁善感的林黛玉让人印象深刻；《桥》这篇小说中，老支书的大公无私与舍己为人令人动容，绝对不因为自己与他人的关系而对别人特殊私情而有失公允；《穷人》中桑娜的善良和伟大的母爱情怀值得细细品味。与小说在一起，学习美丽品质。（重复使用“看到了”，单调且死板）

与名著在一起，丰富人生阅历。《鲁滨逊漂流记》带所有读者一起流落荒岛，体验遇到野人的惊险故事。《尼尔斯旅行记》中我们与尼尔斯一起骑在大鹅的脖子上，历时8个月的旅行，回到家中见证尼尔斯从一个调皮的孩子变得懂事体贴。《汤姆•索亚历险记》里又化身探险家，协助汤姆、贝奇、哈克与杀人犯印江乔埃斗智斗勇，惊险刺激。读《福尔摩斯探案集》，我们又变成了福尔摩斯带着的助手华生，一次又一次的侦破命案。与世界名著在一起，畅游知识海洋。（例子的展开要围绕总起句，不能堆砌书籍简介）

与文学在一起让，我们日益成长，让我们变得陶冶情操，提高阅读品味，开阔人生视野，让生活充满文学色彩。

（639字）

知了语文点评：小作者从文学的三种不同体裁出发，用自己丰富的阅读积累和思考感悟，写出了与文学在一起的美好，可见你是个热爱阅读、懂得独立思考的人。文章脉络分明，层次感较好，叙述井然有序。

如果语言表达再灵动些，跳出机械地简介书籍，文章会更精彩。