这是谁呀 （长城新城校区小学部  五年级  刘浥尘）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀

长城新城校区小学部  五年级  刘浥尘

（原稿）

家长会后，妈妈一回到家就说：“你看看人家，跳远跳得比你远，身高长得比你高，脑子也要比你好使太多了，。你还不赶紧多学学，多长点儿个子。”

于是，想起妈妈对我进行的攀比，我心里一阵委屈。于是第二天我来到去到学校对小明说：“你能把你的脚借给我们，吗？”小明听了，先是一愣，然后挠了挠头，犹豫了一下，点头同意了。（内容跳跃，补充过渡）刚好那天体育考试，我跳远得了全班第一，可当到了坐位体前屈，一大股浓烈的香港脚的味道好似迷药一样直冲鼻腔，瞬间“制服”了所有人，当然我自己也没有抗住那股味道。而且那还不是我自己的脚，没有适应，导致我回班的路上走路一跛一跛一瘸一拐的。于是，我一放学就连忙赶回家，把那一双味道浓重的脚迅速还给了小明。

刚把脚还给小明，想起妈妈对我的嫌弃，又想起明天要体检，我就想和小红换了一下她的长腿。果然第二天，我的身高测出了很高高了很多 ，但是下午体育课的时候因为腿大长了，来不及减速就直接撞到了墙上，撞了个眼冒金星，。我回家的时候因为腿太长了，导致我平常能轻松过去的门，现在稍不注意就会直接撞上去。而且在家里写着作业要起来喝口水，我一站起来，就直接戴上了一个很大的“水晶灯笼”。所以我心想：还是赶快还回去吧！要不再这样下去，她还没事，我就要去医院的ICU了。

第四天，耳边回荡起妈妈的那串话，我又烦躁起来。我马上就要期末考试了，我就和小刚换一下脑子，他欣然答应。那天，果然我果然考了年级第一，我很高兴。但是小刚平常就很淘气，一身反骨，这让所以我那一天，都跟与所有的人在作对，我很不开心。我的动作表示着我不想这样，但是脑子里，却还一直想着接下来该怎么整蛊到人。搞得我一天都不能消停，所以我连忙去找小刚，找他把我自己的脑子换了回来。

折腾了好大一番，我还是我，当然。这次经历也让我明白了，自己才是最好的，不能太过信赖于羡慕他人。（准确用词）

（655字）

知了语文点评：文章富有想象力，通过“借脚”“换腿”“换脑子”的荒诞情节，生动地展现了盲目攀比的荒谬，引发读者对自身独特性的思考，构思巧妙，富有创意。

但小作者还需注意书写工整，把句子写通顺，把文章写流畅。