这是谁呀 （盘龙小学龙跃校区 五年级 王艺瑾）
知了语文写在前面的话:
比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。
在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。
然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。
正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。
不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！
换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！
本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?
这是谁呀
盘龙小学龙跃校区 五年级 王艺瑾
（原稿）
家长会后，妈妈黑着脸回到家，她把我叫到茶几前，把成绩单往茶几上一甩：“你看看别人家的孩子，多爱学习，多爱阅读啊！再看看你，一天天的只会躺在床上发呆……”就这样，我被数落了一顿。回到房间，我想：我一定是缺少一张
第二天上学，我找到了班上的学霸李华。我问李华：“我可以借你那颗爱学习的心吗？一周以内就还给你。”“当然可以！”李华爽快地答应了。我又找到班上的阅读之王小天，他也爽快地答应了，并了
回到家后，我不自觉地就拿出作业开始写，反常地不休息。不到半个小时，我的作业居然全部写完了！要知道，平时我不磨个
第三天，学校又考试了，这次我信心满满，决心一定要考好。考试的时候，我认真审题，仔细答题，感觉每一道题都在我的掌握之中。（直接写回家后妈妈的表现很突兀，用自己在考场上的表现过渡一下）果然，我回到家之后，妈妈笑面相迎：“今天你考试考得很好，我们一起去外面吃饭吧！作业晚上回来再做。”平时如果我听到这种消息，我
妈妈受不了了，表示还是原来的我更完美，我把器官都还了回去，又改回了我原来的生活。虽然有时会被妈妈“教训”，可我却十分轻松。
有时候，不完美的器官拼在一起却可以拼成一个完美的人。（句子内涵深远，但建议换种表述方式，写优美些）
（656字）
知了语文点评：文章情节夸张却富有深意，小作者短暂“完美”后失去了生活乐趣，最终领悟到“不完美才是真实”。心理描写细腻，语言活泼，结尾升华自然。
不过，极个别句子还可调整优化。希望文中的批注修改，对小作者有所启示。
