“金鱼”老师 （师大附小呈贡校区 五年级 樊蓉子辰）

知了语文写在前面的话：

欲扬先抑是一种通过先贬低后褒扬来形成反差、增强表现力的写作手法‌，其核心作用在于突出主题、强化情感表达、营造情节起伏，使人物形象鲜明，情节曲折多变，增强感染力并增强读者印象。

许多名家都曾在文章中使用此写作手法，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》等均使用了欲扬先抑的创作手法。

在你的学生生涯中，一定遇到过一些刚开始你印象不好，但在后来的相处中发现ta确实是在为学生好的老师吧？这样的老师，由于反差的魅力，往往成为学生校园生活中浓墨重彩的一笔，让人又爱又怕，甚至一些学生会因为年少的莽撞，与老师产生误会和冲突，在事后又悔恨不已……

今天的知了语文创意写作，就和大家写写那些让人难以忘怀的特别老师，通过欲扬先抑的手法，说说你们之间的故事，展现老师的光辉和魅力，疏解少年的莽撞与真情。

注意：1.“扬”的部分才是事件的核心，“抑”和“扬”的篇幅要注意把控

          2.最好是自己的真人真事，更能展现真情实感

“金鱼”老师

师大附小呈贡校区 五年级 樊蓉子辰

（原稿）

我想说的这位“金鱼老师”，不是骂诸子、焚书坑儒的秦始皇，也不是暴揍守军、火烧阿房宫的楚霸王，更不是话里有话内涵群臣、杯酒释兵权的赵匡胤，他只是我的数学老师——一位眼中有瞄准镜、手中有笔头的老师。

虽说“金鱼”老师的眼睛很小，但是她生起气来不仅会脸红还会把她的眼睛睁得很大很大，像一脸是红色的“金鱼”，嘴还微微咧开。急了，还会用她八倍镜说道：“再吵，我就拿们当正方体来解题”。”正是因为她生气时像金鱼，所以她叫“金鱼”老师。

“金鱼”老师还爱突脸。在中午午休时，她总会趁你不注意掀起你的被子，来看你在干什么，有时你眨着眼，她也会把她的脸凑到你脸前，看你是不是睡觉了，要是被她发现你没睡觉，她就会丝毫不留情面地拿出她的手机摄像，然后发给你家长让你回家接受“审讯”，每当看到那条蓝色牛仔裤，那么就只能演了。也会在上课的时候偷偷溜到开小差的同学背后问一句：“玩得开心吗？”所以到了家里也总觉得背后凉凉的。让我们一直不敢和她说话，在路上遇到她也会装作没看见。也都在说你的那条牛仔裤，说你小气。

还常常和我们说：“拿几个有泥的小方块印在答题纸上都比我们强！”

直到有一天，我们发现班上的桌椅都变成了新的，那四十六张桌椅都是她有自己的钱买得，才知道那条牛仔裤中的秘密，才知道您的密秘。我们必须承认，您也挺暖心的，我们欠你一声谢谢。

（554字）

“金鱼”老师

师大附小呈贡校区 五年级 樊蓉子辰

（知了语文批注修改稿）

我想说的这位“金鱼老师”，不是骂诸子、焚书坑儒的秦始皇，也不是暴揍守军、火烧阿房宫的楚霸王，更不是话里有话内涵群臣、杯酒释兵权的赵匡胤，他只是我的数学老师——一位眼中有瞄准镜、手中有粉笔头的老师。

虽说“金鱼”老师的眼睛很小，但是她生起气来不仅会脸红还会把她的眼睛睁得很大很大，像一脸是红色的“金鱼”，嘴还微微咧开。急了，还会用她的扩音器八倍镜说道：“再吵，我就拿们当正方体来解题”。”正是因为她生气时像金鱼，所以她叫“金鱼”老师。

“金鱼”老师还爱突袭突脸。在中午午休时，她总会趁你不注意掀起你的被子，来看你在干什么，有时你眨着眼，她也会把她的脸凑到你脸前，看你是不是睡觉了，要是被她发现你没睡觉，她就会丝毫不留情面地拿出她的手机摄像，然后发给你家长让你回家接受“审讯”，每当看到那条蓝色牛仔裤，那么就只能演了。她也会在上课的时候偷偷溜到开小差的同学背后问一句：“玩得开心吗？”所以即使到了家里也总觉得背后凉凉的，让我们一直不敢和她说话，在路上遇到她也会装作没看见，有时大家还会悄悄地在背后嘲笑老师”万年不变“的牛仔裤，说她小气。也都在说你的那条牛仔裤，说你小气。（语言口语化）

还常常和我们说：“拿几个有泥的小方块印在答题纸上都比我们强！”（该情节如果小作者不展开叙述的话建议删减）

直到有一天，那是一个平平无奇的清晨，我们和平常一样来到教室准备早读，却发现班上的桌椅都变成了新的，那四十六张崭新的桌椅都是她用自己的钱买的，我们才知道那条牛仔裤中的秘密，才知道您的密秘。回想和您的点点滴滴，我们必须承认，您是一位认真负责无微不至的老师，您也挺暖心的，我们欠你一声谢谢。

知了语文评语：“金鱼”的创意比喻让人过目不忘！修改后“牛仔裤秘密”与“新课桌”的转折是神来之笔，将误解化为感动。

建议：1.简化重复描写；2.强化“暖心情节”，如买桌椅时的同学反应。

你从细节窥见老师深藏的付出，结尾的“谢谢”水到渠成！