这是谁呀 （云才文翰小学  五年级  孙诏晋）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀

云才文翰小学  五年级  孙诏晋

（原稿）

我正在家里拼乐高，这时，妈妈骂骂咧咧地回来。原来这次的考试的分数下来了成绩公布了，跑步不及格。数学、语文考试分数也很不理想。

于是，我决定和我的朋友小梁和，还有我们班学习最好的人交换身体部位。（表意不明）

我先是找到小梁，我鼓起勇气说：“我想拿我的腿换你的大长腿。”小梁居然会跟我换。

然后我又去找到女学霸说：“我用我的脑子跟你换你的脑子，可以吗？”这想到的是她居然也同意跟我换。（口语化）

这样一来，我不但考试分数噌噌往上飙升，而且还得到了老师和家长的表扬。

可是，问题来了，我换了条大长腿，虽然我跑步的速度是变快了，可是我在进门时必须得弯腰低头才能进入班级的门。连留着过冬的裤子穿都变成夏天穿的棉短裤了。还有一个最大的问题就是我的眼睛有轻微的近视，再加上换了大长腿后我就要坐在最后一排，根本看不清楚前面的黑板。

我换了一个聪明的脑子，成绩是上来了，可是我是跟一个女生换的脑子呀！我当然会下意识地做女生做的动作，比如说，我会在站队的时候去站女生队里，；我原本打篮球很好，却非在体育课上玩跳皮筋，把一旁的女生看得目瞪口呆。而男生看完，也直呼我是“娘炮”。

这些问题让我困扰不已。我开始反思自己的行为，意识到盲目追求改变是不可取的，通过“换身体”的方式变完美更是不明智。（缺少过渡）我觉得还是原来的我好，我就把我的腿和脑子换回来了。

（453字）

知了语文点评：文章以荒诞的“身体交换”切入，借助夸张的想象，情节新颖有趣。小作者还列举了“换腿换脑”后出现的问题，“弯腰进门”“被喊‘娘炮’”等反差笑料十足。

注意句子细节，结尾处补充过渡语句，文章会更显流畅。