这是谁呀（师大附小文林校区四年级李岱阳）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀

师大附小文林校区四年级李岱阳

（原稿）

家长会后，妈妈黑着脸回到了家里，一看到我就破口大骂：“你看着人家小刘的字，多好看，再看看你，写的是啥？”我躺在床上，心里想：“要是我也能写这么好看的字就好了。”想着想着就睡着了。

第二天早上，我来到学校，跟小刘说：“小刘，你能不能把你的手借我一周？”小刘~~也是成~~功爽快地答应了。于是，考试后，分数又高，字也写的很好，得到了老师的表扬。回到家后，妈妈说：“啊！我的孩子终于有救了。”

（另起一段）但是，没想到，小刘的手竟然有美甲，并且指甲长度也很长，丝毫不亚于《哪吒》里的“裂空爪”。所以在上课时，我正举着手，所有人便一脸震惊（表述重复）齐刷刷地盯着我的手，满脸不可置信。当我看到这一幕后，我决定还是把手放了下来，换了另一手来举。

（另起一段）在体育课上，我看到拥有大长腿的小谢的~~大长腿使~~他箭步如飞，于是我找到了小谢，说：“小谢，能不能把你的大长腿借我5天？”小谢同样也爽快答应。于是在50米跑步时，我跑出了非常好的成绩，拿到50米跑步的第一名，得到了全班的夸赞，我的心里美滋滋的。但是，我的裤子就全成了短裤，变天时，我只能在一个角落处瑟瑟发抖。而且我本来想把脚搭~~在桌子上~~（不符合文明规范，换一个事例）伸长放松一下，但是腿太长，直接把前面的人蹬开了，然后被拉去骂了一顿。