如果你要写友情 就不能只写友情 （文林小学 三年级 董珈伶）

知了语文写在前面的话：

古往今来友情和爱情是文学创作中永恒的主题，这些思绪万千又好像不可名状的情，造就了许多历史佳话或悲剧。

关于友情，我们常叹伯牙子期的知音难觅，羡慕管仲与鲍叔牙不计得失的情谊，悲伤元稹和白居易“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”的分离······而爱情，是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的少女娇羞，是“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”这般在战火中淬炼出的最古老的誓言，是沧山巫海皆为爱情量尺的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

在以往的创意写作中，我们根据歌曲《如果你要写风就别只写风》的歌词（如下），结合大自然的意象，训练了大家联想的创作能力。

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

而本次的创意写作，我们依然参照上述形式，以情字起笔，从更难的角度训练各位化抽象为具体，抒情表意的能力。即使爱情对于各位，可能只是镜中花，水中月，但我们都有对爱和他人的感知力以及想象力。“情字落笔太难”的你，能创造什么样的惊喜呢？

如果你要写友情 就不能只写友情

文林小学 三年级 董珈伶

（原稿）

如果你要写友情 就不能只写友情

你要写雨后缓缓出现的彩虹

阳光的沐浴 细长的翠竹

你看着乌云突然飘把巴阳光遮住

春天人地万物复苏

夏天萤火四处飞舞

秋天黄叶铺满马路

冬天大雪贴满窗户

写受伤的帮助 写互送的礼物

写上字放学小路旁边粗壮的枫树

写交流的小组 写跳绳的汗珠

写生日派对时送她的贺卡与信书

写比赛的胜负 写休息的舒服

写吵了架后背过身来偷偷落泪珠

如果你要写友情 就不能只写友情

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受 别只写友情

知了语文评语：好！小作者笔下的友情与自然共生，雨后彩虹、四季更迭成为情感的载体，情景交融画面感十足。

“互送礼物时惊喜与欢笑”“吵架后落泪珠”等对比描写，凸显了友情的复杂与珍贵。情感真挚深刻，很动人。