如果你要写友情，就不能只写友情 （润城小学 五年级 程钰童）

知了语文写在前面的话：

古往今来友情和爱情是文学创作中永恒的主题，这些思绪万千又好像不可名状的情，造就了许多历史佳话或悲剧。

关于友情，我们常叹伯牙子期的知音难觅，羡慕管仲与鲍叔牙不计得失的情谊，悲伤元稹和白居易“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”的分离······而爱情，是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的少女娇羞，是“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”这般在战火中淬炼出的最古老的誓言，是沧山巫海皆为爱情量尺的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

在以往的创意写作中，我们根据歌曲《如果你要写风就别只写风》的歌词（如下），结合大自然的意象，训练了大家联想的创作能力。

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

而本次的创意写作，我们依然参照上述形式，以情字起笔，从更难的角度训练各位化抽象为具体，抒情表意的能力。即使爱情对于各位，可能只是镜中花，水中月，但我们都有对爱和他人的感知力以及想象力。“情字落笔太难”的你，能创造什么样的惊喜呢？

如果你要写友情，就不能只写友情

润城小学 五年级 程钰童

（原稿）

如果你要写友情，就不能只写友情

你要写坐在一起分享零食的美好

每一天的欢笑 都需要你眷恋

你伸开双臂面对朋友拥它入怀中

春天一起去放风筝

夏天一起去海岸游

秋天一起去捡落叶

冬天一起去打雪仗

写互送的手串 写比赛的呐喊

写上学放学时我们的欢快陪伴（注意押韵）

写出游的愉快 写被骂的心担胆战（勿自己创造新词，有的词反过来是不正确的）

写衣帽上同样美丽的花案

写运动的偷懒 写吵后的呼唤

写坐在一起对老师的赞叹

如果你要写友情，就不能只写友情

你要用心灵去感受每一刻

用心感受，别只写友情

知了语文评语：四季轮转在你的笔下成为友情的注脚：春放风筝、夏游海岸、秋拾落叶、冬打雪仗……你以时间为主线，将友情编织成一首结构分明的散文诗。

语言简洁却画面感十足，尤其“衣帽上同样美丽的花案”这类细节，透露出对生活仪式感的珍视。若能再押韵一些，会更朗朗上口。