如果你要写爱，就不能只写爱 （师大附小文林校区 五年级 王懋京）

知了语文写在前面的话：

古往今来友情和爱情是文学创作中永恒的主题，这些思绪万千又好像不可名状的情，造就了许多历史佳话或悲剧。

关于友情，我们常叹伯牙子期的知音难觅，羡慕管仲与鲍叔牙不计得失的情谊，悲伤元稹和白居易“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”的分离······而爱情，是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的少女娇羞，是“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”这般在战火中淬炼出的最古老的誓言，是沧山巫海皆为爱情量尺的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

在以往的创意写作中，我们根据歌曲《如果你要写风就别只写风》的歌词（如下），结合大自然的意象，训练了大家联想的创作能力。

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

而本次的创意写作，我们依然参照上述形式，以情字起笔，从更难的角度训练各位化抽象为具体，抒情表意的能力。即使爱情对于各位，可能只是镜中花，水中月，但我们都有对爱和他人的感知力以及想象力。“情字落笔太难”的你，能创造什么样的惊喜呢？

如果你要写爱，就不能只写爱

师大附小文林校区 五年级 王懋京

（原稿）

如果你要写爱，就不能只写爱

你要写两人碰到时温暖的话语

阳刚的男孩 阴柔美的女孩

正好是阴阳交配顶天立地的“人”字

沐浴在晨光中的影，奔跑在夕阳下的人

交错并行成为操场上最耀眼的星环境

写女孩的背脊 写男孩的手掌

写两人肩并肩只留银铃般的笑声

写上课传情书 写校外共进餐

写被老师发现时对视的笑容

写齐参加聚会 写互相换信物

写从对方的眼里看出的激动

如果你要写爱，就不能只写爱

要写出其中互相真诚的笑容

用心感受，别只写爱

如果你要写爱，就不能只写爱

师大附小文林校区 五年级 王懋京

（知了语文批注修改稿）

如果你要写爱，就不能只写爱

你要写两人碰到时温暖的话语

阳刚的男孩 阴柔美的女孩男孩的追逐 女孩娇羞的眉目

正好是阴阳交配顶天立地的“人”字少男少女心事的无处倾诉（没有美感！）

沐浴在晨光中的影，奔跑在夕阳下的人

交错并行成为操场上最耀眼的星环境画面

写女孩的背脊目光 写男孩的手掌

写两人肩并肩只留银铃般的笑声路过一片夕阳

写上课传情书 写校外共进餐走的路

写被老师发现时对视的笑容心中的无助

写齐参加聚会 写互相换信物

写从对方的眼里看出的激动情愫

如果你要写爱，就不能只写爱

要写出其中互相真诚的笑容

用心感受，别只写爱

知了语文评语：小作者用自己的语言将心中的爱情娓娓道来，一系列场景把爱意融入日常点滴，情感真挚。

但小作者还需多多积累，形式上要规范统一韵脚，注意文章的美感，老师的修改供参考！