如果你要写友情，就不能只写友情 （润城小学 五年级 张恩瑛）

知了语文写在前面的话：

古往今来友情和爱情是文学创作中永恒的主题，这些思绪万千又好像不可名状的情，造就了许多历史佳话或悲剧。

关于友情，我们常叹伯牙子期的知音难觅，羡慕管仲与鲍叔牙不计得失的情谊，悲伤元稹和白居易“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”的分离······而爱情，是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的少女娇羞，是“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”这般在战火中淬炼出的最古老的誓言，是沧山巫海皆为爱情量尺的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

在以往的创意写作中，我们根据歌曲《如果你要写风就别只写风》的歌词（如下），结合大自然的意象，训练了大家联想的创作能力。

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

而本次的创意写作，我们依然参照上述形式，以情字起笔，从更难的角度训练各位化抽象为具体，抒情表意的能力。即使爱情对于各位，可能只是镜中花，水中月，但我们都有对爱和他人的感知力以及想象力。“情字落笔太难”的你，能创造什么样的惊喜呢？

如果你要写友情，就不能只写友情

润城小学 五年级 张恩瑛

（原稿）

如果你要写友情，就不能只写友情

你要写上课时看着她突现的戏言

满脸的灿烂都在心中泛滥

你张开双臂将希望快乐筑成彼岸

春日漫天飞舞的花瓣

夏天欢腾水花飞溅

秋日看红叶片片凋谢

冬日尽享粉红的笑脸

写孤独的陪伴 写成功的夸赞

写晴天出游玩耍欢乐的笑颜

写握住的手腕 写互赠的手串

写遇到难题时共同跨过难关

写笑容的灿烂 写放过的纸鸢

写离别时坚定眼神中的誓言

如果你要写友情，就不能只写友情

你要用眼睛双手捕捉每一刻

用心感受，别只写友情

知了语文评语：文章以四季为线索，巧妙串联起友情的不同侧面，语言诗意盎然，如“春日花瓣”“冬日笑脸”等意象清新优美，赋予友情以时光的厚重感。情感表达细腻，既有“孤独的陪伴”，又有“共同跨过难关”的坚定，层次丰富。

全文如一幅流动的画卷，既展现了友情的多彩，也传递了作者细腻的内心世界，令人回味。