强盗的苦恼 （师大附小金牛校区 四年级 谭郅译）

知了语文写在前面的话：

【关于作者】

星新一（1926.9.6-1997.12.30），日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙，被尊称为“日本微型小说之父”。代表作有《恶魔天国》、《人造美人》、《声网》和《恶魔的标靶》等许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。其作品收在《星新一作品全集》中。他被称为“日本微型小说的鼻祖”“极短篇之神”。其作品被誉为“科幻的徘句”，“新编一千零一夜”，“人生必读书”。星新一微型小说在全球累计印数已突破1亿册，可谓妇孺皆读，老少皆宜。

【关于作品】

《强盗的苦恼》主要讲述的是一帮异想天开的强盗，他们想要打破夜晚作案的常规，反其道而行，准备在大白天抢劫银行。为此，强盗首领特意想了一个办法——以“电视剧摄制组”的身份来避开警察、保安、银行客户以及银行内部各类职员的怀疑，然而，正当强盗们按计划实施这个被一致认为天衣无缝的计划时，在刚开始似乎十分顺利，让警察和在银行的人都认为他们是“电视剧摄制组”而非强盗，“电视剧摄制组”的身份也可他们带来了苦恼，一个接一个的意外让故事的发展与原本的计划大相径庭，面对这些突如其来的意外，强盗们措手不及，最后只能灰溜溜的败走，重新调整计划。

【教学意义】

作品构思新颖奇特，出乎意料的结局使小说极富戏剧性，大大地增强了微型小说的灵活性和表现力其次，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片段。让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激。

学生对该小说的叙写主要锻炼和发展学生对文章细节的把控能力，利用敏锐的观察力和对各色人物特性的把握，通过推理、想象，将哪些人物可能有的对话、情节写丰富，将文章写得引人入胜，出奇制胜。

强盗的苦恼

师大附小金牛校区 四年级 谭郅译

（原稿）

一个门卫突然嬉皮笑脸的凑了上来，打破了这紧张的气氛。

强盗们正信心满满的走向大门，然而一个门卫问道：“能让我演一个英勇保护大家的角色吗？”强盗们示意的回答：“当然可以。”突然，大堂经理带着好奇心来迎接他们。当他知道这几位“客人”是来拍电影的，就无奈地说道：“平时大家都看不起我，这次······”他提高音量：“我终于等到机会了，哈哈哈······”他紧握着强盗的手，说：“你就给我演彬彬有礼迎接客人的角色吧！”他无奈地叹了口气，说道：“好！”注意到有动静的保洁阿姨说：“是拍电影的？”“是·········”“那就说好了，让我演专心拖地的保洁。”就用力地拖了起来——地面闪亮。这时，一大群人把强盗围了起来各说到：“我来演中弹的！”“我来演急救的！”······柜员小姐姐说：“让我演招待客人的！”这时，强盗们逐渐崩溃，大声说道：“安静，安静！”这时，行长冲了出来，大声骂到：“滚开！”强盗们彻底慌了，以为被识穿了，但行长却说：“给我拍个制裁强盗的画面吧！”“凭什么，我也要拍！”“对啊，凭什么？”好啦，就让行长拍了。”“凭什么，那我拍啥？”“给我们拍吗？不拍就举报你！”这时警察路过，也凑上来，“给我拍个逮捕强盗的！”

“谁也想不到会弄出这么个结局来，当今社会准出毛病了。从来没见过这么无法无天的人!”

强盗的苦恼

师大附小金牛校区 四年级 谭郅译

（知了语文批注修改稿）

强盗们正信心满满地走向大门，然而一个门卫突然嬉皮笑脸的凑了上来，打破了这紧张的气氛。强盗们正信心满满地走向大门，然而一个门卫问道：“能让我演一个英勇保护大家的角色吗？”强盗们点点头回答：“当然可以。”（调换顺序，故事会更合理顺畅）

突然，大堂经理带着好奇心来迎接他们。当他知道这几位“客人”是来拍电影的，就无奈地说道：“平时大家都看不起我，这次······”他提高音量：“我终于等到机会了，哈哈哈······”他紧握着强盗的手，说：“你就给让我演彬彬有礼迎接客人的角色吧！”他无奈地强盗们无可奈何地叹了口气，说道：“好！”（1.人称指代不明；2.人物的刻画不够鲜明）

注意到有动静的保洁阿姨说：“是拍电影的？”“是·········”“那就说好了，让我演专心拖地的保洁。”说完就自顾自地用力地拖了起来——地面闪亮，像是一面发光的镜子。

这时，一大群人把强盗围了起来各说到：“我来演中弹的！”“我来演急救的！”······柜员小姐姐说：“让我演招待客人的！”这时，强盗们逐渐崩溃，大声说道：“安静，安静！”

这时说时迟那时快，行长冲了出来，大声骂到：“滚开！”强盗们彻底慌了，以为被识破了，但行长却说：“给我拍个制裁强盗的画面吧！”“凭什么，我也要拍！”“对啊，凭什么？”好啦，就让行长拍了。”“凭什么，那我拍啥？”“给我们拍吗？不拍就举报你！”大家面红耳赤，争得不可开交，还差点打起来。这时谁知就连警察路过，也凑上来，“给我拍个逮捕强盗的！”（“这时”运用次数过多，不要形成语言惯性，写完文章自己试着读一读）

“再也想不到会弄出这么个结局来，当今社会准出毛病了。从来没见过这么无法无天的人!”

知了语文评语：注意分段，段落过长易造成读者阅读困难以及文章结构不清晰等问题。此外，要注意文章的逻辑性，避免口语化的表达。再接再厉！