强盗的苦恼 （文林小学 五年级 陈俊烨）

知了语文写在前面的话：

【关于作者】

星新一（1926.9.6-1997.12.30），日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙，被尊称为“日本微型小说之父”。代表作有《恶魔天国》、《人造美人》、《声网》和《恶魔的标靶》等许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。其作品收在《星新一作品全集》中。他被称为“日本微型小说的鼻祖”“极短篇之神”。其作品被誉为“科幻的徘句”，“新编一千零一夜”，“人生必读书”。星新一微型小说在全球累计印数已突破1亿册，可谓妇孺皆读，老少皆宜。

【关于作品】

《强盗的苦恼》主要讲述的是一帮异想天开的强盗，他们想要打破夜晚作案的常规，反其道而行，准备在大白天抢劫银行。为此，强盗首领特意想了一个办法——以“电视剧摄制组”的身份来避开警察、保安、银行客户以及银行内部各类职员的怀疑，然而，正当强盗们按计划实施这个被一致认为天衣无缝的计划时，在刚开始似乎十分顺利，让警察和在银行的人都认为他们是“电视剧摄制组”而非强盗，“电视剧摄制组”的身份也可他们带来了苦恼，一个接一个的意外让故事的发展与原本的计划大相径庭，面对这些突如其来的意外，强盗们措手不及，最后只能灰溜溜的败走，重新调整计划。

【教学意义】

作品构思新颖奇特，出乎意料的结局使小说极富戏剧性，大大地增强了微型小说的灵活性和表现力其次，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片段。让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激。

学生对该小说的叙写主要锻炼和发展学生对文章细节的把控能力，利用敏锐的观察力和对各色人物特性的把握，通过推理、想象，将哪些人物可能有的对话、情节写丰富，将文章写得引人入胜，出奇制胜。

强盗的苦恼

文林小学 五年级 陈俊烨

（原稿）

一门卫突然嬉皮笑脸地凑上前来，打破了这里的紧张气氛。

“嘿，小兄弟，我在这不说工作了几十年，好歹也有了个十七八年了吧。能给我一个镜头吗？”一听这话，老大立刻不淡定了，可转念一想：“哎，既然您话已出，那我们肯是会给一个镜头嘛，不过，您要什么镜头呢？”保安眉毛一扬，“给我一个英勇就义的画面吧！”“好，好。”老大连忙同意，只想“拍完戏”早点收工，“这就给您安排-”话音未落，一旁的经理眼见保安也有了戏份儿，顿时眼红了，大步走上前，说道——

“您好，先生。不知我能否也能入下镜呢？”未等强盗说话，她便抢话：“那好，就给我一个矜持待客的镜头吧！”歹徒见此情形，不觉地想拔枪射击，老大忙不迭地按住了他蠢蠢欲动的手，咬了咬牙，终是摆了摆手，无奈地缓言道：“行，行！你就这样吧！”

忽然，保洁从一个不起眼的角落中走了出来，“呃，我也想要一个镜头，不知您可以安排下吗？”歹徒老大眼见如此，顿时怒气腾升，大吼道：“这是谁都能演了是吧？啊？”面对他的怒颜，保洁淡定地说道：“若是不给也罢，那我便不配合，哼！你能奈我何？”老大作势要打，可保洁却慢条斯理起来：“我也是快五十的人了。怎么，还要打我不成？”老大按捺住怒火，勉为其难道：“好······好！下不为例！”

眼见三人都“得了手”，路人顿时有些谈论非非，不知是谁先扯了一嗓子：“给我也来一个镜头吧！”瞬问，下方便炸开了锅：

“给我也来个吧？”

“连他们三人都有，凭什么我没？”

“是啊，是啊！”

“导演，我也要”······

下方的群众顿时一发不可收拾，银行里的情形也没好到哪去。柜员大声争吵着要有美颜效果，取钱的人们也吵着要有镜头归属，就连行长也走下现场，要求自己要有特写。

眼见事情闹到如此境地，早已难以收场，强盗首领站出来，愤愤地大吼道：“大家听着，今天停止拍摄，回去订修脚本，改日再拍！”强盗们狼狈地撤出现场，一个个牢骚满腹——

“谁也想不到会弄出如此结局，如今社会准出毛病了。从来没见过这么多无法无天的人！”

知了语文评语：好！能够从语言上来刻画人物，让每个人物都有其鲜明的特色，很棒！故事的发展十分合理顺畅，故事的矛盾点鲜明，情节一波三折，人物的行为都很符合内在逻辑。小作者可以自己试着写写小说，一定很有趣！