如果你要写爱，就不能只写爱 （盘龙小学龙德校区 六年级 许芯瑜）

知了语文写在前面的话：

伍尔夫曾说：“我在阅读中认识我自己，在写作中成为我自己，在登山、逛公园、照顾小猫、陪伴亲人，在见世界与见众生的过程中丰富我自己。”

写作的过程其实就是在读取脑海中的想象与记忆，文字的表达大多数时候都能给我们呈现出一个不一样的世界。

有时，写作是一种天赋，但更多的时候，写作需要观察和联想。歌词中说：

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

写风却不能只写风，要联想风中的景色，风中的人，风中的语言······作品方能饱满充实，具体可感。

本次的创意写作，我们以上述形式，与各位小作者一起进入联想的世界，提升自己的写作力。试着多用一些修饰语，语言尽量生动优美，期待本次创作能有小作者的惊喜。

如果你要写爱，就不能只写爱

盘龙小学龙德校区 六年级 许芯瑜

（原稿）

如果你要写爱，就不能只写爱

写熟悉的走廊，写寂静的月下

写想你的风轻轻拂过芳香的头发

写眼神的交织，写握花花香的盛夏

写操场一眼认出那人就是他

写频繁的问候，写浪漫的对话

写半夜翻看记录信息心里早已乐开花

如果你要写爱，就不能只写爱

你要写教室后门不时闪过的人影

灿烂的一束光 都在指引你前行（只有“一束光”，不存在“都”）

你不经意的对视却让他心跳“暂停”

感觉恍若这是命中注定（有些口语化）

相遇竟在那年国庆

微风轻轻吹动银杏

让时间定格在天晴

知了语文点评：小作者巧妙避开直白的抒情，将生活片段编织成情感的密码，在"频繁问候"与"半夜翻看记录"的细节中展现爱的悸动，特别是"心跳暂停"的表达生动传神。

注意用词准确，诗歌会更加精彩。