如果你要写爱，就不能只写爱 （盘龙小学龙德校区 六年级 桂雨辰）
知了语文写在前面的话：
伍尔夫曾说：“我在阅读中认识我自己，在写作中成为我自己，在登山、逛公园、照顾小猫、陪伴亲人，在见世界与见众生的过程中丰富我自己。”
写作的过程其实就是在读取脑海中的想象与记忆，文字的表达大多数时候都能给我们呈现出一个不一样的世界。
有时，写作是一种天赋，但更多的时候，写作需要观察和联想。歌词中说：
如果你要写风，就不能只写风
你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中
写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊
写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙
写漫天的秋叶，写纷飞的雪花
写夜色融进水面倒影皱褶的月牙
写散了的大雾，写倾斜的雨竹
写迎着大雨慢慢走出艰难每一步
如果你要写风，就不能只写风
你要用眼睛耳朵捕捉每一刻
用心感受，别只写风
写风却不能只写风，要联想风中的景色，风中的人，风中的语言······作品方能饱满充实，具体可感。
本次的创意写作，我们以上述形式，与各位小作者一起进入联想的世界，提升自己的写作力。试着多用一些修饰语，语言尽量生动优美，期待本次创作能有小作者的惊喜。
如果你要写爱，就不能只写爱
盘龙小学龙德校区 六年级 桂雨辰
（原稿）
如果你要写爱，就不能只写爱
写薄荷的清香，写温柔的模样
写每一次不经意对视的视线交相
写包扎好的伤，写心跳的震响
写有些粗糙的大手抚摸过你的脸庞
写温暖的手掌，写暖黄的夕阳
写那封暂在手心没勇气送出的纸张
如果你要写爱，就不能只写爱
你要写课桌下十指相扣的两只掌
黑色的遮阳伞，始终向你依仗
你在倾盆大雨中与他贴着肩膀
相拥而眠在暖的床
发丝拂过脸颊的香
我们相伴面对夕阳
想在一起地久天长
知了语文点评：小作者着眼细微，敏感地捕捉到了爱情中的温柔瞬间，以丰富的细节入诗，通过“十指相扣”“共赏夕阳”等生动的画面，展现了爱情的甜蜜与温暖。诗歌押韵自然，情感层层递进，不错。
