恰同学少年 （长城新城校区小学部  四年级  车俊达）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

长城新城校区小学部  四年级  车俊达

（原稿）

每一个人都是独一无二的，都有属于自己的光芒。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，四十四个人能在一个班上，是上天的指令，他自有他的道理，。这正是因为每一个人独特的优势和他本身的价值，我们的班级才多姿多彩。

篮球小子

要说打篮球啊，那还得是我们班的张子程。他是一个身高1米6的男生，打篮球时以一当十，一会儿快速突破，一会儿急停跳投，巧妙地躲过对手的阻挡，将球稳稳地投进篮筐，引得场边同学阵阵欢呼。（写清楚怎样“以一当十”）可他不团结，所以比赛时他不可以参加。他一有时间，就跑去打篮球了，并且老师都比不过他。

编程大师

编程是一个很难的课，可对字浩宁来说，小菜一碟！他呀，就爱搞些出乎人的意料出人意料（表述需简洁）的发明，每次他的创意都让人惊叹不已，全班都公认他以后是个科学家！他每次参加比赛，必定都能拿个奖！

闪电侠

我们班有一个“闪电侠”，她就是我们班的王月苏。跑步时，她的双臂有节奏地摆动，双腿快速交替，步伐轻盈而有力，她跑得非常快，几乎全校的同学都比不过她。她的跑步快，被老师欣赏，老师也十分欣赏她的跑步天赋，她每一次运动会都参加鼓励她比赛，每次都是第一名，让全校同学望尘莫及。（细节不够）

乒乓之王

姚书程，一个女生，她喜爱打乒乓球，并且打得很好，是校队的顶梁柱，每一次打乒乓球比赛都是靠她。她坚韧不拔的精神也值得学习，她的指甲翻了，鲜血染红了手指，但她也只是简单地处理了一下伤口，就咬紧牙关，忍受着疼痛，也坚持打比赛，没有一声哭声。

每一个人都有自己的特长，我们去学习别人，才能变的很好更好！

（454字）

知了语文点评：小作者借助典型事例，展现了班级的多元风采，四位特长各异的同学散发独特的光芒。文章结构清晰，语言活泼，结尾点题自然。

但文中细节描写有些少，人物形象不够立体。老师的批注补充，供参考。期待看到小作者的进步！