恰同学少年 （红云小学  四年级  李艺宁）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

红云小学  四年级  李艺宁

（原稿）

每个人都是独一无二的，都有属于自己的光芒。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他自己的道理。正是因为每一个人都在展现个人的优势，体现了我们个人的价值，我们班才如此多姿多彩。

篮球足球达人（要认真仔细）

我们班一个姓元的一个人是我们班的足球顶梁柱，要是没有他，比赛肯定败落下风了。他非常的有异于常人的坚持与刻苦，他天生就是踢足球的料，。每天体育课，他就开始招同学踢，（口语）召集足球小队的队员，练习战术。即使有的时候甘拜下风，成绩不如人意，但他还是在努力进步。他每一次的精彩表演，都能让我们惊声欢呼。（重复啰嗦，语句不通顺）

书法奇才

书法呀，一定是工整又漂亮，写什么字都很漂亮。她的手经常不会有控制，像是永远不会累，一直在尽情书写。课本、板报，甚至美术的画卷上，都有她的字迹，这是她的杰作，也是她喜欢书法的一种表达表现。（用词要准确）

音乐之神

小周，是我们年级的音乐之神，仿佛知道世界上所有的曲子，。不管怎样难的歌曲，只要给她时间，她一定能唱出来，班里一有有任何比赛，都是她出马，因为人人听了她自己独唱的歌都赞不绝口。

睡眠学霸

有一个人，琴琪书画都会，学习也很好，但是他一上课就睡觉，虽然睡觉，但是每一个知识点他都不会落下，每一次的考试他都稳拿第一。

一个人不可能没有优点，也不可能没有缺点，每个人身上都有光，只不过有时没有展现。我们要学会挖掘别人的闪光点。（意思不完整）

（510字）

知了语文点评：文章语言生动活泼，充满青春气息。小作者巧妙选取四位个性鲜明的同学，通过典型细节刻画人物特点，既真实又有趣。结构上采用小标题形式，使行文清晰明快。

注意改进文中批注的问题，文章会更引人入胜。