恰同学少年 （红旗小学  五年级  徐天一）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

红旗小学  五年级  徐天一

（原稿）

“天生我材必有用”

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十三个人聚在一起本就是缘，之所以我们班多姿多彩，是因为我们各有各的特长。

全科战神

要论学习，李紫睿她作为我们班的班长的李紫睿也是名副其实我们班上的“全科战神”。她每次考试，不管是哪一科，她总能轻松应对，从不抓耳挠腮地，总是快速答完。她，自信的交卷，最后总能拿到满分。我们班的平均分总是被她拉高。（语句不通顺）

体育战神

在操场上的“体育明星”，那就是当属我们班的明星彭俊其，。他跑步总是拿下第一名，眨眼间冲过终点线；跳高不助跑也能轻松跳一米六五的高度，就像优雅的飞燕一般；在篮球场上，他的三分和四分（常识错误，篮球比赛无"四分"规则）都能精准命中，每一个篮板都能抢到……我的篮球就是他教的，我永远记得他手把手纠正我的动作，耐心教我运球、投篮的场景，我应该感谢他。（描写详细些）

画画达人

李禹言，他的画画的技术高超。李禹言每次美术的期末考试，当其他同学还在构思时，他的笔尖早已在画纸上轻快舞动，寥寥几笔，轮廓初现，他快速画完上色就立马提交给老师。他画的画让我印象深刻，他的配色色彩调和，线条流畅优美，整体的构图也让人赏心悦目，。他的期末成绩与李紫睿的成绩并列，收获一百分。（描写详细些）

计算机之王

王梓静，她每次上课都拿着笔记本和笔去机房。她的笔记本总是把笔记写得满满当当，如当n=(3减)时，兔子的数量等于（3）各种编程公式推导步骤一目了然。（不确定笔记内容可以换种说法，避免涂改导致手写稿不整洁）她期末考试时，她微微一笑，快速敲打键盘，写下答案。期末，最终，她凭借出色的计算机才能和李紫睿一起收获全校第一，成为同学们眼中的“计算机之王”。

一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么这个团体就是无不胜的。

其实，只要我们要用欣赏的眼光去看周围的人，每个人的身上都有闪光点。

（531字）

知了语文点评：文章结构清晰，人物特点鲜明，"全科战神"的学霸风采、"体育战神"的运动天赋、"画画达人"的艺术才华、"计算机之王"的编程实力，每个人都写得栩栩如生。

若能对人物的动作、神态等加以更详尽的描绘，文章会更具感染力。