恰同学少年 （长城新城校区小学部  五年级  黄嘉妍）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

长城新城校区小学部  五年级  黄嘉妍

（原稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，四十三个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此快乐。

睡觉之神

要说睡神，那必须是我们班的杨铠荣。他什么时候都在睡觉，上课睡课堂上，老师激情讲解时，他的脑袋会不自觉地一点一点，像是被无形的力量牵引；下课睡课间十分钟，同学们嬉笑玩闹，他却趴在课桌上。他像有瞌睡虫在他身上一样，有睡不完的瞌睡。要是有睡觉比赛那他肯定能拿第一名。但是一到放学时间他就特别精神，像是身上的瞌睡虫下班了一样。（最能展现“睡神”特点的场景一笔带过）

二胡能手

说到二胡，那第一个想到的就是周子涵。她的二胡拉得特别好，基本上她的将所有精力都倾注在二胡上，她在我们学校的乐团首席，关于音乐主位什么各类音乐活动都少不了她，。她也还学过很多乐器钢琴、架子鼓，、二胡。而她最喜欢的就是二胡了。而在假期里，她居然可以一天练四五个小时二胡，一个假期共练了二百多个小时。（1.精准使用“也、还、而”等词 2.把话说明白，不重复啰嗦）

绘画大王

董一诺是我们班的绘画大王，你看她画画时专注的神情令人赞叹。你只见先她画出形状，又拿浅色大概涂一下轻轻铺底，再拿其它同色系画笔不断叠加色彩，最后的效果让人惊叹。在我们班的手抄报展示区，每一次都有她的作品引得同学们驻足欣赏。（要准确断句）

八卦记者

周长夏，是一位记者，一位八卦记者。她经常激动地跑过来背手踱步，一脸神秘地问我听不听八卦，可她说的八卦都让我很意外，这是八卦吗，很普通呀！但她为班级带来了不少欢乐，让平淡的校园生活多了几分趣味。（描写简单随意）

一个人又有优点，又有缺点，如果把每个人的优点结合起来，这个团体就是战无不胜的。

（507字）

知了语文点评：文章内容真实生动，紧扣主题选取同学的事例，充满生活气息，体现每个人在集体中的独特之处，语言表述富有童趣和趣味性。

但文中细节描写不是很完善，太过笼统，以致文章内容单薄。具体问题已经批注在文段旁边，供参考。