恰同学少年 （师大附小文林校区  四年级 李岱阳）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

师大附小文林校区  四年级 李岱阳

（原稿）

“天生我材必有用”

——题记

俗话说，百年修得同船渡，四十五个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

学中隐士

学习高超成绩优异，字体优美，高雅高洁，……对这位“学中隐士”的赞美说也说不完。她平时最谦虚，总是默默学习，次次全班第一，除了学习，功夫、武术都是一流，。虽然是女生，但武力丝毫不输给其他男生，学校里面几乎没人敢招惹她，不然后果不堪设想，因此也被称为“女侠客”。（语句间要有连接，不能只是罗列事例）

戏剧大师

“戏剧大师”身形高挑，手工，身高，体型，（与其他技能不是同类事物，建议调整顺序及表述方式）演技，画画，各样都非常顶尖，甚至在学校里开始了“创业”——成立了一个小型“戏剧社”，包括我也在其中，。他多创演喜剧，戏剧偏搞笑，就连即使是最伤心的人看完后也笑得前俯后仰，烦恼和伤心事全部被丢到了一边，所以，很多人都说这些画剧戏剧也叫“安慰药”，画剧“戏剧大师”这个名号，名不虚传，实至名归。（表达要准确）

电脑专家

他叫和立行，他和他的名字一样样，样样都行，特别是电脑操作，。每电脑出现了问题，他总是自信地举起手说：“老师，让我来！”没过一会儿电脑就被修好了，我们都十分佩服，没有什么电脑问题能难倒他，我们都十分佩服。不愧是和立行，真的是样样都行，“电脑专家”他当之不愧无愧。

体育健将

看，在操场上打篮球的那个人，就是我们班的体育健将，。一个三分球精准的落入篮筐，“进了！”只听一声喊叫，周围的同学都鼓起了掌，。并且，除了篮球，他的跳绳，跳远，仰卧起坐都非常好，跑步50米更跑出了8.9秒的成绩，真是令人佩服。（不要“一逗到底”！）

其实，只要我们用欣赏的眼光去看周围的人，每个人身上都有闪光点。

（597字）

知了语文点评：文章内容较为翔实，小作者能够快速抓住人物核心，利用小标题对每位同学的特点进行简洁有力的概括，阐述“班级因同学特长而精彩”的论断，不错。

但小作者对第一、二位同学的描写流于扁平列举，有记流水账之感。小作者需要仿照对后两位同学的描述或参照老师的修改，进行完善。