恰同学少年 （红旗小学  五年级  蒋奕宸）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

红旗小学  五年级  蒋奕宸

（原稿）

"天生我材必有用"

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十三个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

搞笑黑碳

要说体育，那没人能比过王相霖，不管是哪个体育项目，他都能轻轻松松的过达标，正因为他天天在太阳下曝晒，皮肤色都晒成了黑碳，才得了这个称号。然而，但他对体育的热情依然不减。（逻辑不畅，语句不通）而且他说话还很幽默，是班里出了名的搞笑大王。课间休息时，他总是会倚着窗台，绘声绘色讲述自己体育训练的趣事，夸张的表情和搞怪的方言，逗得全班笑作一团。（具体事例支撑“搞笑大王”这一论断）

高冷威严学霸（没体现）

要说学习，没人能比过师雅桐，她长的很漂亮，还是一位威严的课代表，只要她一上讲台喊“所有人回座位”时，全班立马安静，拿出笔记本早读。而且她成绩巨好非常好，每次作业都是A，每次考试都是90分以上，全班都很羡慕。

整人大王

要说最爱整人的，那必定是徐天一，。只要一下课，他不是整我就是整李浩，而且他的喷雾水杯坏了，只能喷出小水球，而且喷的很远，他经常拿的“水炮杯子”喷我，就会出掏那个“改造”过的喷雾水杯向同学们“发射”水珠“炮弹”。他还会趁我不注意推我一下，然后神秘兮兮地说：“我这是在测试你的反应灵敏度呢！”然而他对整人的热情一点都不减。他的“恶作剧”，是枯燥课间的调味剂。（不要写成吐槽！）

编程达人

要说编程最好的，那肯定是陈建豪，。每到信息课自由活动时，他总会插上U盘做他的编程游戏，只见他的手指在键盘上飞速敲击，一行行代码如魔法咒语般跃入屏幕。做完后，程序没有任何报错，而且他做的小游戏都很好玩，。在他手里，代码不再冰冷，而是变成了连接创意与欢乐的桥梁，我很欣赏他。（补充细节说明）

一个人的优缺点每个人都有闪光的时候，只要用欣赏的眼光看人，每个人都是最棒的。

（517字）

知了语文点评：小作者观察细致，借助四位性格迥异的同学，列举具体事例，写出了班级的多样性。结尾还升华主题，强调用欣赏的眼光看待他人，积极向上。

但文中对人物的描写多为概括性陈述，缺乏细节刻画。小作者需要仔细编排，围绕文章主旨把画面写生动。