原来我是这么好 （育红小学 五年级 高辰瑜）

知了语文写在前面的话：

“我有明珠一颗，久被尘劳关锁”。

我们曾经都或多或少被拿来比较，在被“鞭笞”的途中，大家总在寻找远方的高山，却忘记脚下土壤中埋着未曾拆封的信件。原来那些被忽略的闪光，一直都在生活的褶皱里静静等待被发现。

也许某次数学月考失利，你只顾着蜷缩在桌子上抽泣，直到邻桌递来手帕说："你教我的错题本方法真的有用"。你看，无意播撒的星火，早就在别人心里亮起微光。

在超市扶起跌倒的老人、给流浪猫偷偷留半根香肠、把雨伞借给淋湿的快递员——这些细碎如春蚕食叶的温柔，被时光的雨水冲刷后，渐渐显影出完整的字迹：原来我比自己想象的更温暖明亮。

被夸赞的作文、被表扬的好字、优美的歌喉、灵动的舞姿······当我们不再执着于成为一个十全十美的人，而关注到局部的闪耀，真实的星光自会在掌心流淌。这样的时刻会拯救一些自卑，会让人觉得——原来我是这么好。

小作者是否有这样的时刻呢？让你忘却与他人的比较，从心底里觉得，我真是最棒的人。请以《原来我是这么好》为题，向大家自豪地展示自己吧，你不必完美，也会得到真诚的喜欢。

原来我是这么好

育红小学 五年级 高辰瑜

（原稿）

一次，在超市里购物，遇到了小学同学，于是就情不自禁地聊起往事来。

我和这位同学分别至今应该有30年了吧，还记得那一起，我们一起去写生，你大包小包地提着东西来，左手拿着颜料盒，右手拿着一个水桶，里面插满笔，吃力地向我走来，对我说：“来吧，我东西都准备好了，我们开始吧！”那时候你画画多么好，姿势多么优美，一笔一画多么柔和，只见你目不转睛地盯着画板，头也不抬，过了一会儿，一幅栩栩如生地诞生了，这些树林、花儿画得多么淋漓尽致。嘿！我又想起了一件事上次，你去游泳，我见你游得好开心啊！蛙泳、自由游泳、蝶泳、仰泳那是样样精通，你游蛙泳时，你后腿强有力地向后蹬，手灵活地划动着，和其他同学上课，你总是排在第一组的第一个，那次上课你正游得尽兴，刚才还有踢脚热身，准备游自由泳，那手屈得笔直，脚绷得那样弯，两两相结合，那个姿势简直太完美了，可是突然你流鼻血了，可是你却不知道，老师喊你，你也没听见，是老师把你拉住，才处理的。”我们说说笑笑，最后才分别了。

日常生活的每一天，我们都在做着自己该做的事。这平凡无奇每一天的那些事，却因为我们的用心充实着我们的生活，也可能就此成为一道道光，铭记在他人的心里在之后的某时某地丰盈了他们的生活，我们也因此成为别人口中的“别人家的孩子”。

生活，从不亏待有心人，愿我们都是生活的追光者、发光者。

原来我是这么好

育红小学 五年级 高辰瑜

（知了语文批注修改稿）

一次，在超市里购物，遇到了小学同学，于是就情不自禁地聊起往事来。

我和这位同学分别至今应该有30年了吧，许久未见，他激动地拉着我的手侃侃而谈：“还记得那一次，我们一起去写生，你大包小包地提着东西来，左手拿着颜料盒，右手拿着一个水桶，里面插满笔，吃力地向我走来，对我说：“来吧，我东西都准备好了，我们开始吧！”那时候你画画多么好，姿势多么优美，一笔一画多么柔和，只见你画画时也总是很专心，目不转睛地盯着画板，头也不抬，过了一会儿，一幅栩栩如生的画便诞生了，这些树林、花儿画得多么淋漓尽致惟妙惟肖。“他滔滔不绝，完全没有要停下的意思。（1.语句不完整；2.内容赘余，适当删减；3.用词不当）

“嘿！我又想起了一件事上次，你去游泳，我见你游得好开心啊！蛙泳、自由游泳、蝶泳、仰泳那是样样精通，你游蛙泳时，你后腿强有力地向后蹬，手灵活地划动着，和其他同学上课，你总是排在第一组的第一个，那时的你可是‘别人家的孩子’呢！“那次上课你正游得尽兴，刚才还有踢脚热身，准备游自由泳，那手屈得笔直，脚绷得那样弯，两两相结合，那个姿势简直太完美了，可是突然你流鼻血了，可是你却不知道，老师喊你，你也没听见，是老师把你拉住，才处理的。”（内容与主题联系不大，建议删减）听完他的话，我有些动容，原来我也曾在别人的岁月中如此温柔地开花，丰盈了别人的世界。我也不再局促，熟络地与他交谈起来。我们说说笑笑，最后才分别了。（缺少被夸奖的人的反应）

日常生活的每一天，我们都在做着自己该做的事。这平凡无奇每一天的那些事，却因为我们的用心充实着我们的生活，也可能就此成为一道道光，铭记在他人的心里在之后的某时某地丰盈了他们的生活，我们也因此成为别人口中的“别人家的孩子”。

生活，从不亏待有心人，愿我们都是生活的追光者、发光者。

知了语文评语：超市重逢触发对绘画与游泳的回忆，事例丰富，画面感强。写生细节具体生动，游泳段落“样样精通”凸显人物特长。但流鼻血情节偏离主题，建议删减。对话缺少主客互动，可补充“我”的惊讶或感慨，增强真实感。部分用词需优化。结尾宜增加对“被夸奖”的反思，深化“平凡小事成光”的主旨。