原来我是这么好 （书林二小 四年级 李承锦）

知了语文写在前面的话：

“我有明珠一颗，久被尘劳关锁”。

我们曾经都或多或少被拿来比较，在被“鞭笞”的途中，大家总在寻找远方的高山，却忘记脚下土壤中埋着未曾拆封的信件。原来那些被忽略的闪光，一直都在生活的褶皱里静静等待被发现。

也许某次数学月考失利，你只顾着蜷缩在桌子上抽泣，直到邻桌递来手帕说："你教我的错题本方法真的有用"。你看，无意播撒的星火，早就在别人心里亮起微光。

在超市扶起跌倒的老人、给流浪猫偷偷留半根香肠、把雨伞借给淋湿的快递员——这些细碎如春蚕食叶的温柔，被时光的雨水冲刷后，渐渐显影出完整的字迹：原来我比自己想象的更温暖明亮。

被夸赞的作文、被表扬的好字、优美的歌喉、灵动的舞姿······当我们不再执着于成为一个十全十美的人，而关注到局部的闪耀，真实的星光自会在掌心流淌。这样的时刻会拯救一些自卑，会让人觉得——原来我是这么好。

小作者是否有这样的时刻呢？让你忘却与他人的比较，从心底里觉得，我真是最棒的人。请以《原来我是这么好》为题，向大家自豪地展示自己吧，你不必完美，也会得到真诚的喜欢。

原来我是这么好

书林二小 四年级 李承锦

（原稿）

中午去菜市场买菜的时候，我看见了一张熟悉的面孔，是小学的兄弟，他也看见了我。“这么巧，上次见面还是小学毕业时呢！”他说到。

我和兄弟分别有20年了吧！“你还记得吗？”我说道。他说“什么啊？”“你当年可是我们班的球王呢，我们的足球比赛，哪一次进球的背影里没有你；你的跑步也很好，那怕再长你也总会试一试！”你笑着说道：“没有了，没有了。”

随着我的话音落下他也说道：“你不也挺厉害的吗。”他紧接着又说道：“你的文采不也挺好的吗，你的考试哪一次下过90分呢？你每次不都在帮助我、指导我这道题怎么写；你还很会思考问题，不管有多么的难，你还是能想出来。”突然我的心中出现了一丝波澜。

突然他又说道“对了，对了！”然后紧接着说道：“我还有优点我没说，那就是画画，你可是我之前的美术课的代表，只要给你一张白纸和一些笔，你总画的栩栩如生，给它涂上了色便像是活了过来。”

看来，我原来这么优秀。

原来我是这么好

书林二小 四年级 李承锦

（知了语文批注修改稿）

中午去菜市场买菜的时候，我看见了一张熟悉的面孔，是小学的兄弟，他也看见了我。“这么巧，上次见面还是小学毕业时呢！”他说到。

我和兄弟分别有20年了吧！“你还记得吗？”我说道。他说“什么啊？”“你当年可是我们班的球王呢，我们的足球比赛，哪一次进球的背影里没有你；你的跑步也很好，那怕再长你也总会试一试！”你他笑着说道：“没有了，没有了。”（注意人称的前后一致）

随着我的话音落下他也说道：“你不也挺厉害的吗。”他紧接着又说道：“你的文采不也挺好的吗，你的考试哪一次下过低于90分呢？（语言口语化）你每次不都在帮助我、指导我这道题怎么写；你还很会思考问题，不管有多么的难，你还是能想出来。”突然我的心中出现了一丝波澜。

突然他又说道：“对了，对了！”然后紧接着说道：“我还有优点我没说，那就是画画，你现在还在画画吗？你可是我之前的美术课的代表，只要给你一张白纸和一些笔，你总画的栩栩如生，给它涂上了色便像是活了过来。”

看来日常生活的每一天，我们都在做自己该做的事。这平凡无奇每一天的那些事，却因为我们的用心，充实着我们的生活，也可能就此成为一道道光，铭记在他人心里，在之后的某时某地丰盈了他们的生活，我们也因此成为“别人家的孩子”，我原来这么优秀。（结尾有些匆忙）

知了语文评语：买菜偶遇兄弟，借对方之口回溯“我”学生时代的全能形象，选材真实，对话鲜活。从文采、画画等事例多角度展现人物优点，但人称转换混乱，需统一为“他”。结尾过于仓促，老师的补充供参考。