原来我是这么好 （云大附中星耀校区 三年级 杨翊可）

知了语文写在前面的话：

“我有明珠一颗，久被尘劳关锁”。

我们曾经都或多或少被拿来比较，在被“鞭笞”的途中，大家总在寻找远方的高山，却忘记脚下土壤中埋着未曾拆封的信件。原来那些被忽略的闪光，一直都在生活的褶皱里静静等待被发现。

也许某次数学月考失利，你只顾着蜷缩在桌子上抽泣，直到邻桌递来手帕说："你教我的错题本方法真的有用"。你看，无意播撒的星火，早就在别人心里亮起微光。

在超市扶起跌倒的老人、给流浪猫偷偷留半根香肠、把雨伞借给淋湿的快递员——这些细碎如春蚕食叶的温柔，被时光的雨水冲刷后，渐渐显影出完整的字迹：原来我比自己想象的更温暖明亮。

被夸赞的作文、被表扬的好字、优美的歌喉、灵动的舞姿······当我们不再执着于成为一个十全十美的人，而关注到局部的闪耀，真实的星光自会在掌心流淌。这样的时刻会拯救一些自卑，会让人觉得——原来我是这么好。

小作者是否有这样的时刻呢？让你忘却与他人的比较，从心底里觉得，我真是最棒的人。请以《原来我是这么好》为题，向大家自豪地展示自己吧，你不必完美，也会得到真诚的喜欢。

原来我是这么好

云大附中星耀校区 三年级 杨翊可

（原稿）

傍晚到公园散步，来来往往中，看见一张熟悉的面孔，是以前的同学，她也一脸兴奋地看着我：“你也来散步啊！”他先与我打招呼。

我和这位同学在30年前是同班同学，“你知道吗？”同学说道，“我和我女儿说起你，小小年纪成绩就这么好，不会的东西就在平板上查，书包太沉，你就一半拿出来抱着，回到家复习又努力，考试发挥都一直很好，真羡慕你！”

“对了，你那时钢琴也弹得好，一首新曲子几天就学会，还能弹得这么好，每次表演都有你的一首钢琴曲演出。”

同学旁若无人地说着我那时的优点，同学口中我那些辉煌的战绩，说得我心暖暖的。

日常生活中的每一天，我们都在做着自己该做的事。这平凡无奇每一天的那些事，却因为我们的用心，充实着我们的生活，也可能就此成为一道道光，铭记在他人的心里，在之后的某时某地丰盈了他们的生活，我们也因此成为别人口中的“别人家的孩子”。

生活，从不亏待有心人。愿我们都是生活中的追光者，发光者。

原来我是这么好

云大附中星耀校区 三年级 杨翊可

（知了语文批注修改稿）

傍晚到公园散步，来来往往中，看见一张熟悉的面孔，是以前的同学，她也一脸兴奋地看着我：“你也来散步啊！”他她先与我打招呼。（人称前后要一致）

我和这位同学在30年前是同班同学，“你知道吗？”同学说道，“有一天看毕业合照，我女儿指着你说‘这个人很漂亮’，我和我女儿说起你，小小年纪成绩就这么好，不会的东西就在平板上查当年成绩在班上名列前茅，还很好学，老师同学都喜欢你。书包太沉，你就一半拿出来抱着，回到家复习又努力，考试发挥都一直很好，真羡慕你！”（注意语境，和你对话的是同龄人）

“对了，你那时钢琴也弹得好，一首新曲子几天就学会，还能弹得这么好，每次表演都有你的一首钢琴曲演出。”

同学旁若无人地说着我那时的优点，同学口中我那些辉煌的战绩，说得我心暖暖的。

日常生活中的每一天，我们都在做着自己该做的事。这平凡无奇每一天的那些事，却因为我们的用心，充实着我们的生活，也可能就此成为一道道光，铭记在他人的心里，在之后的某时某地丰盈了他们的生活，我们也因此成为别人口中的“别人家的孩子”。

生活，从不亏待有心人。愿我们都是生活中的追光者，发光者。

知了语文评语：本篇文章以公园偶遇为切入点，通过同学的回忆展现“我”的成长点滴，情感真挚，结构完整。细节描写如“书包太沉，一半拿出来抱着”生动刻画了努力的形象，钢琴、学习等事例多角度体现人物优点。结尾升华自然，传递积极价值观。建议注意人称统一（如“他”改为“她”），部分叙述可精简，避免重复。整体语言流畅，注意对话的语境。