恰同学少年 (师大附小润城校区 三年级 余启闻)

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

师大附小润城校区 三年级 余启闻

（原稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，四十个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

昆虫达人

在班里，小杨对昆虫非常了解，一天，我们在春游的时候，我们看见个土坑，忽然，土坑中冒出一只小虫子，我跑到小杨在的地方。问：“这是什么虫？”小杨说：“这是一只小天牛！”小杨轻松地回答了这个问题，小杨真厉害。

篮球大神

班里有一个体育很好的人，小周。他有很多优点，周二的时候，早锻炼他来的都最早来的，其他人来了大家在一起打篮球，他是里面最猛的人。

K歌之王

班中唱歌最好的人就是小余，也是第一个被数学老师喜欢的人。班上吃完午饭后他就要放声歌唱，全班都在歌声中回荡，我觉得唱的真好听！

一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么，这个体就是战无不胜的。

其实，只要我们用欣赏的眼光去看待周围的人，每个人的身上都有闪光点.

恰同学少年

师大附小润城校区 三年级 余启闻

（知了语文批注修改稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，四十个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

昆虫达人

在班里，小杨对昆虫非常了解，是当之无愧的昆虫达人。一天次，我们在春游的时候，我们大伙看见个土坑，忽然，土坑中冒出一只小虫子，我跑到小杨在的地方。急忙拉住小杨问：“这是什么虫？”小杨说：“这是一只小天牛！”小杨轻松地回答了这个问题，小杨真厉害。（注意细节）

篮球大神

班里有一个体育健将很好的人，小周。他有很多优点，周二的时候，早锻炼他来的都最早来的，其他人来了大家在一起打篮球，他是里面最猛的人。（展开说说他的“猛“）只见他踮起脚尖接住飞来的篮球，手掌立刻被粗糙的颗粒感包裹。球在水泥地上咚咚咚地蹦跳，像只不听话的小兔子。突然，他把球从右手拍到左手，趁机从我胳膊底下钻了过去。然后屈膝、抬手、轻轻一抛，篮球在空中划出彩虹般的弧线。

K歌之王

班中唱歌最好的人就是小余，也是第一个被数学老师喜欢的人。（小余是你吧？）班上吃完午饭后他就要放声歌唱，全班都在歌声中回荡，小余不仅嗓音温润，还饱含感情，用美妙的歌声给大家带来了欢乐我觉得唱的真好听！（用例子支撑论断）

一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么，这个体就是战无不胜的。

其实，只要我们用欣赏的眼光去看待周围的人，每个人的身上都有闪光点.

知了语文评语：小杨一眼认出小天牛，小周打篮球像闪电侠，小余唱歌让全班陶醉！你写的同学像超级英雄一样酷！下次再写写其他同学的神奇本领吧，但要克服语言口语化问题，试着增加些细节。