恰同学少年 (文林小学 三年级 董珈伶)

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

文林小学 三年级 董珈伶

（原稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十一个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

街舞之王

说到街舞，一定会谈到王睿琪。虽然她的身高不高，但是她的动作可一点都不马虎，每一个动作做的都特别好。所以她也成了一个每次活动都会上场的一名同学。

乐器达人

乐器达人，那一定是我们的班长李恬语了。她只要用手指轻弄琴弦，一首美妙的乐曲就出来了。这美妙的声音让小草都轻轻点头，我们听了这动听的音乐也很留恋。

手工高手

王舒苒是我们班手工做得最好的了，每一次的手工作业她做的都很特别，总是让人模仿不来。每一次的手抄报她的都会贴在中间最显眼的位置。

一个人不可没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么，这个团体就是战无不胜的。

其实，只要我们用欣赏的眼光看待周围的人，每个人的身上都有闪光点。

恰同学少年

文林小学 三年级 董珈伶

（知了语文批注修改稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十一个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

街舞之王

说到街舞，一定会谈到王睿琪。虽然她的身高不高，但是她的动作可一点都不马虎，每一个动作做的都特别好。她的动作舒展，刚柔并济，无论是wave还是地板动作，都收放自如，所以她也成了一个每次活动都会上场的一名同学。（增加动作描写）

乐器达人

乐器达人，那一定是我们的班长李恬语了。她只要用手指轻弄琴弦，一首美妙的乐曲就出来了。琴弦在她指间翻飞，碰撞间，音符倾泻而出，这美妙的声音让小草都轻轻点头，我们听了这动听的音乐也很留恋。（运用修辞，不错，但要增加细节）

手工高手

王舒苒是我们班手工做得最好的了，每一次的手工作业她做的都很特别，总是让人模仿不来。每一次的手抄报她的都会贴在中间最显眼的位置。（表达有童趣，独特！）

一个人不可没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么，这个团体就是战无不胜的。

其实，只要我们用欣赏的眼光看待周围的人，每个人的身上都有闪光点。

知了语文评语：王睿琪跳舞像小精灵，李恬语的音乐能让小草点头，王舒苒的手工让人想学！你笔下的同学都像童话里的人物一样厉害！读你的作文就像吃了一颗甜甜的糖，心里暖暖的！下次可以试试画一画他们的样子哦～