恰同学少年 (大观小学 四年级 张城硕)

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

大观小学 四年级 张城硕

（原稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡。四十八个人能在一个班，这本为缘分，上天安排也有理，正因为每个人在发挥优势，有自己的优势，体现价值，班才如此多姿多彩。

八卦达人

说起八卦达人，这名号正好给张城硕了，看！乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑个个绝儿。他不但会背乾、坤两卦，画，也可把它们画出来。

体育健将

张艺桐，是一个体育健将，看，他虽很小巧，可不要小看他的长跑。他那短小的身姿，在我们当中飞驰而过，在他看来，他像一只豹子，我们像蜗牛；而在我们看来，我们只能像自行车一样慢得似的，而他却如跑车一样开了过去。他的次次长跑成为了班中的一个节目。

武术女侠

这位是我们的武术女侠，张曦雯，她在武术大赛中一战成名，因此，她常有时去操场上露露拳脚，一练起来，我们的眼神恍惚了，不愧是有才能的才人！

小诸葛亮

说起诸葛亮，会让我们想到一个人，那是张欣文，她的智谋不在我们学霸之下呀，如果我们不出力在拨河时，她说：“谁用的力最大，谁就可以吃香肠”，我们一起用力，虽没吃她的香肠，可第一名比香肠好多了。

一个人不可能没优点，也不可能没有缺点。如果把每人的优点结合，那么，就是战无不胜的。

其实，只要我们欣赏的眼光看待他人，每个人身上有闪光点。

恰同学少年

大观小学 四年级 张城硕

（知了语文批注修改稿）

每个人都有他存在的价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡。四十八个人能在一个班，这本为缘分，上天安排也有理，正因为每个人在发挥优势，有自己的优势，体现价值，班才如此多姿多彩。

“八卦”达人

说起“八卦”达人，这名号正好给张城硕了，但此“八卦”非彼“八卦”。看！乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑个个绝儿。“乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑”，（八卦有一定的顺序）他不但会背乾、坤两卦，画，也可把它们画出来。这可不简单，“八卦”是中国古老文化的深奥概念，常用其深邃的哲理解释自然、社会现象。不过他还知之甚少，有好几次还因为这事被老师批评了。（小作者如果不太了解八卦知识可以换个内容写）

体育健将

张艺桐，是一个体育健将，看，他虽很小巧，可不要小看他的长跑。他那短小的身姿身躯，在我们当中飞驰而过，在他看来，他像一只豹子，而我们像蜗牛；而在我们看来，我们，只能像自行车一样慢得似的，而他却如跑车一样开了过去。他的次次长跑成为了班中的一个节目。望尘莫及。每次运动会他在长跑项目都能给班级拿不少分，是当之无愧的顶梁柱。（试着用修辞很好，但在此处小作者的安排不合理）

武术女侠

这位是我们的武术女侠，张曦雯，她在武术大赛中一战成名，因此，她常有时去操场上露露拳脚，（表述矛盾）一练起来，我们的眼神恍惚了，一套拳法行云流水，还能舞刀弄剑，让我们眼花缭乱，心中赞叹：不愧是有才能的才人！

小诸葛亮

说起诸葛亮，会让我们想到一个人，那就是张欣文，她的智谋不在我们学霸之下呀，如果我们不出力在拨河时拔河比赛前我们军心涣散，（1.注意语言的流畅性；2.适当使用高级词汇）她说：“谁用的力最大，谁就可以我请他吃香肠”，听完我们重整旗鼓，一起用力，虽没吃她的香肠，可第一名比香肠好多了。

一个人不可能没优点，也不可能没有缺点。如果把每人的优点结合，那么，就是战无不胜的。

其实，只要我们欣赏的眼光看待他人，每个人身上有闪光点。

知了语文评语：城硕同学的“八卦达人”居然是学八卦图？好有趣！张曦雯练武术一定超帅，像电视剧里的大侠！如果写写大家看到武术表演时的“哇！”声，会更生动哦～你的脑洞像彩虹糖一样五彩缤纷，下次再写更多奇妙故事吧！