恰同学少年 (师大附小金牛校区 四年级 谭郅译)
知了语文写在前面的话：
恰同学少年，风华正茂！
同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。
同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。
写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。
提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。
恰同学少年
师大附小金牛校区 四年级 谭郅译
（原稿）
同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。
——题记
俗话说，百年修得同船渡，四十人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多彩多艺。
手工“皇后”
普铃钰，掌管手工的神。在劳动课上，只要给她一把剪刀，胶带（液态胶），她可以玩出各种花样！你以为没有纸，错！她在课上，随手摘一把花，就能造出世间万物。立体灯笼，立体燕子······胶水，可能就是专门为她制造的。用胶水一点一点地挤，那认真的，玲珑的小手都在颤抖，但工夫不负有心人，不久就被胶水堆积成各种形状的房子，等晒干后，再用丙烯马克笔细致入微地涂画，看到的人都赏析长久。
小提琴女王
说到音乐，杨悦曦。在表演会上，总能看见她大放光彩。那小提琴立于肩上，纤纤玉指拉动琴弦，悠扬轻缓的乐声从指中泻出，一曲《水调歌头》悠然传来，令座人如痴如醉。动情的旋律越过窗外，拂过树梢，与微风作伴，与鸟雀齐鸣。那美妙的琴声长扬而去，似遥不可闻；忽而离近，萦绕耳际，仿拂触手可及。台下同学还沉浸在袅岛弦音里······
数学之神
“数学，不管是什么，都一样简单”实际确是这样。他就是古希拉掌管数学的神——黄宗彦。在课间里，总能看见他低头写字的身影，而走过去，看见的全是数学的专业语，他看见我说：“做做呗，我出的题。”“你出的题还简单啊？”他一脸震惊地改了题说：“我把他变简单了。”我定睛一看“com2/Π*X3······”我咽了口口水，说：“你······教教我吧。”······他不仅课外数学知识丰富，而且平时成绩也很好。
一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么
这个团队就是战无不胜的。
同学是校园生活浓墨重彩的一笔，成为诗中生命的一阕，成为人生日记中的一页。
恰同学少年
师大附小金牛校区 四年级 谭郅译
（知了语文批注修改稿）
同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。
——题记
俗话说，百年修得同船渡，四十人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多才多艺。
手工“皇后”
普铃钰，掌管手工的神。在劳动课上，只要给她一把剪刀，胶带（液态胶），她可以玩出各种花样！你以为没有纸，错！她在课上，随手摘一把花，就能造出世间万物。立体灯笼，立体燕子······胶水，可能就是专门为她制造的。用胶水一点一点地挤，那认真的样子，玲珑的小手都在颤抖，但工夫不负有心人，不久就被胶水和纸的混合物就被堆积成各种形状的房子，等晒干后，再用丙烯马克笔细致入微地涂画，看到的人都赏析长久一个令全班瞠目结舌的手工就做好啦。
小提琴女王
说到音乐，一定首推杨悦曦。在表演会上，总能看见她大放光彩。那小提琴立于肩上，纤纤玉指拉动琴弦，悠扬轻缓的乐声从指中泻出，一曲《水调歌头》悠然传来，令在座的人如痴如醉。动情的旋律越过窗外，拂过树梢，与微风作伴，与鸟雀齐鸣。那美妙的琴声长扬而去，似遥不可闻；忽而离近，萦绕耳际，仿佛触手可及。台下同学还沉浸在袅袅弦音里······（1.语句要完整；2.注意错别字）
数学之神
“数学，不管是什么，都一样简单”实际确实是这样。他就是古希拉掌管数学的神数学之神——黄宗彦。（使用网络梗需谨慎）在课间里，总能看见他低头写字的身影，而走过去，看见的全是数学的专业语，他看见我说：“做做呗，我出的题。”“你出的题还不简单啊？”他一脸震惊地改了题说：“我把他变简单了。简单？那不妨试试这一题。”我定睛一看“com2/Π*X3······”我咽了口口水，说：“你······教教我吧。”······他不仅课外数学知识丰富，而且平时成绩也很好，常年霸榜数学年级第一。（1.语句不完整；2.表意不清，老师的修改仅供参考。除非特定情况，否则涉及到对话的内容一定不要混乱和口语化）
一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么
这个团队就是战无不胜的。
同学是校园生活浓墨重彩的一笔，成为是诗中生命的一阕，成为是人生日记中的一页。
知了语文评语：文章紧扣“同学情谊”主题，通过手工皇后、小提琴女王、数学之神三个典型人物的描写，生动展现了班级的多才多艺。语言活泼，细节丰富，如“胶水堆积成各种形状的房子”“琴声与鸟雀齐鸣”等画面感极强。对话部分真实自然，但需注意口语化表达和标点规范（省略号使用）。结尾升华主题，再接再厉。
