恰同学少年 (书林二小 四年级 李承锦)
知了语文写在前面的话：
恰同学少年，风华正茂！
同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。
同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。
写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。
提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。
恰同学少年
书林二小 四年级 李承锦
（原稿）
同学如诗，青春不老，同学如画，记忆永恒。
——题记
俗话说，百年修得同船渡，四十五人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。
绘画大师
要论我们班的人画技最好，那一定就是我们班的程恒昌，只要是我们能看见的他都画过，比如桌面，书包、草稿纸······而且就是日常老师检查的课本也难逃一死。不管是什么他都画过，比如火柴人大战、疯狂动物世界、丧尸病毒入侵······他的成名之作就是被他害残了的英语课本了，里面画满一整本小说！因此他也被老师批评过无数次。”但他一直都在努力“创作”。
K歌女王
要说我们班谁K歌最厉害，那肯定是我的同桌杨紫旋了。不管是在早读，下课她都要唱两首。哪怕是上课她也会哼上两曲，扰得我鸡飞狗跳，但说实话她的歌声确实美妙，每个音都十分的准。下课时，她也会拉着我比赛唱歌，同时她也精通乐器，特别是她的琵琶可是十分出名。她只要是关于音乐的知识她都知道，她可真不愧是我们班的K歌女王。
内卷之王
我的前桌就是我们班的内卷之王王亭中。他不仅数学卷，他哪个科都卷，不然怎么成为期末三科一百的学神呢？他的作业质量也很高；深受众多老师的喜爱，同时他还会给自己布置其他作业，他可真不愧是我们班的卷王啊！
一个人不可以没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点给合起来，那么，这个团体就是战无不胜的。
同学是生活浓墨重彩的一笔，成为生命诗歌中的一阕，成为人生日记中的一页。
恰同学少年
书林二小 四年级 李承锦
（知了语文批注修改稿）
同学如诗，青春不老，同学如画，记忆永恒。
——题记
俗话说，百年修得同船渡，四十五人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。
绘画大师
要论我们班的人画技最好，那一定就是我们班的程恒昌，只要是我们能看见的目之所及之处他都画过，比如桌面，书包、草稿纸······而且就算是日常老师检查的课本也难逃一死。不管是什么他都画过他在绘画领域充满想象力，（1.语言重复；2.总结不准确）比如火柴人大战、疯狂动物世界、丧尸病毒入侵······他的成名之作就是被他害残了的英语课本了，里面画满一整本小说连环画！（注意细节）因此他也被老师批评过无数次。但他一直都在努力“创作”。
K歌女王
要说我们班谁K歌最厉害，那肯定是我的同桌杨紫旋了。不管是在早读，下课她都要唱两首。哪怕是上课她也会哼上两曲，扰得我鸡飞狗跳，但说实话她的歌声确实美妙，每个音都十分的准。下课时，她也会拉着我比赛一起唱歌，同时她也精通乐器，特别是她的琵琶可是十分出名。她只要是关于音乐的知识她都知道她对音乐的热爱与痴迷，在她一座座沉甸甸的奖杯里，在我们每个人眼里，她可真不愧是我们班的K歌女王。
内卷之王
我的前桌就是我们班的内卷之王王亭中。他不仅数学卷，他哪个科都卷，不然怎么成为期末三科一百的学神呢？他的作业质量也很高，深受众多老师的喜爱，同时他还会给自己布置其他作业，他可真不愧是我们班的卷王啊！
一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点给合起来，那么，这个团体就是战无不胜的。
同学是生活浓墨重彩的一笔，成为是生命诗歌中的一阕，成为是人生日记中的一页。
知了语文评语：小作者的文章幽默风趣，用“绘画大师”“K歌女王”“内卷之王”三个角色生动呈现了班级的个性与活力。程恒昌的“课本涂鸦”和杨紫旋的“上课哼歌”等细节充满生活气息，令人忍俊不禁；王亭中的“全科内卷”则刻画了学霸的独特形象。结尾的总结句升华主题，但部分语句稍显重复。建议在描写人物时加入更多具体事例，使形象更鲜明。语言活泼，观察敏锐，继续保持！
