恰同学少年 （书林二小 五年级 龚煜翔)

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

书林二小 五年级 龚煜翔

（原稿）

同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，50个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

学习卷王

我们班的学习卷王，非滕乐乐莫属。上课时，她认真听讲，写笔记时一丝不苟，因此深受老师、家长喜爱。更突出的是她写作业的情况。看那位埋头在书堆里的同学，不用说都知道是她。她从老师一说作业开始就做，除非上厕所，否则她绝对不离开桌子半步。她经常找同学借资料、书，有时还请他们帮忙听写，忙得热火朝天，不可开交。据说每次她回家都要写其他作业。她的行为也带动了班里大量同学，是班里一颗福星。

文艺之神

毛坦丁是我们班当之无愧的文艺之神。一次表演她端坐于凳子上，纤纤玉指轻弄琵琶琴弦，清越悠扬的乐声便从指尖倾泻而出，一曲《送我一支玫瑰花》悠然传来，令在座之人如痴如醉。悦耳的旋律飘入每一个同学的耳朵里，拂过树梢，与微风为伴，与鸟雀齐鸣，与阳光共舞。那美妙的琴声忽而很远，远到天边，似乎遥不可闻，忽而很近，萦绕耳际，仿佛触手可及。场下的同学们沉浸在袅袅筝音里，有的摇头晃脑，心醉神迷；有的瞪大双眠，张开大嘴；有的屏息敛气认真回味着如流水般的琴声······

运动健将

吕伯恒是我们班的体育委员，跑步，打篮球，踢足球样样精通。一次足球比赛，对手冲来，一脚拦住飞来的球，下面同学都惊呆了，每个人心中无限的紧张，却见吕伯恒一脚踢到球门，荣获一分。整个过程不过10秒左右，可我们仿佛看了一部精彩绝伦的大电影，台下一片惊呼！正因他表现突出，让老师青眼有加，所以多场比赛都有他的身影。

一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么，这个团体就是战无不胜的。

共实，只要我们用欣赏的眼光去看待周围的人，每个人的身上都有闪光点。

同学们是校园浓墨重彩的一笔，是生命诗歌中的一阕，是人生日记中的一页。

恰同学少年

书林二小 五年级 龚煜翔

（知了语文批注修改稿）

同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，50个人能聚在一个班，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都在发挥自己的优势，体现自己的价值，我们班才如此多姿多彩。

学习卷王

我们班的学习卷王，非滕乐乐莫属。上课时，她认真听讲，写笔记时一丝不苟，因此深受老师、家长喜爱。（可省略）更突出的是她写作业的情况。看那位埋头在书堆里的同学，不用说都知道是她。她从老师一说作业只要老师“一声令下”她就开始就做，除非上厕所，否则她绝对不离开桌子半步。她经常找同学借资料、书，有时还请他们帮忙听写，忙得热火朝天，不可开交。据说每次她回家都要写其他作业。她的行为也带动了班里大量同学，是班里一颗福星。

文艺之神

毛坦丁是我们班当之无愧的文艺之神。一次表演她端坐于凳子上，纤纤玉指轻弄琵琶琴弦，清越悠扬的乐声便从指尖倾泻而出，一曲《送我一支玫瑰花》悠然传来，令在座之人如痴如醉。悦耳的旋律飘入每一个同学的耳朵里，拂过树梢，与微风为伴，与鸟雀齐鸣，与阳光共舞。那美妙的琴声忽而很远，远到天边，似乎遥不可闻，忽而很近，萦绕耳际，仿佛触手可及。场下的同学们沉浸在袅袅筝音音符里，（表述不准确）有的摇头晃脑，心醉神迷；有的瞪大双眼，张开大嘴；有的屏息敛气认真回味着如流水般的琴声······

运动健将

吕伯恒是我们班的体育委员，跑步，打篮球，踢足球样样精通。一次足球比赛，对手冲来，一脚拦住飞来的球，下面台下同学都惊呆了，（表述不明确）每个人心中无限的充斥着满满的紧张，（形容不够准确）却见吕伯恒灵活走位，三两下夺回了球，还一脚踢到球门，荣获一分。（叙事不完整）整个过程不过10秒左右，可我们仿佛看了一部精彩绝伦的大电影，台下一片惊呼！正因他表现突出，让老师青眼有加，所以多场比赛都有他的身影。

一个人不可能没有优点，一个人也不可能没有缺点，如果把每个人的优点结合起来，那么，这个团体就是战无不胜的。

其实，只要我们用欣赏的眼光去看待周围的人，每个人的身上都有闪光点。

同学们是校园浓墨重彩的一笔，是生命诗歌中的一阕，是人生日记中的一页。（结尾表达的内容过多，文章中心得不到体现，建议删减）

知了语文评语：小作者的文章以“同学如诗如画”为核心，用生动的细节刻画了班级三位特色鲜明的同学，展现了班级的多样性与活力。对“学习卷王”滕乐乐的描写真实具体，通过“不离开桌子半步”“借资料、听写”等细节，凸显了她的勤奋；对“文艺之神”毛坦丁琵琶演奏的描写富有诗意，“与鸟雀齐鸣，与阳光共舞”等比喻让画面跃然纸上；“运动健将”吕伯恒的足球比赛片段充满动感，让读者仿佛身临其境。结尾的总结升华主题，但建议删减最后一句重复性表达，使中心更聚焦。整体语言流畅，观察细致，若能对人物互动或具体事件再深入描写，文章会更立体。