2050，重游桃花源 （盘龙小学  四年级  段延霖）

知了语文写在前面的话：

《桃花源记》幻想了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是陶渊明与时人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。大部分学者认为，桃花源记是陶潜对当时的社会不满，希望追求一个平静和谐的社会而写的。

陶渊明《桃花源记》中所述的“桃花源”原型究竟在什么地方？学术界尚有争议。也许真正的桃花源就在我们每个人的心中，我们都需要一个属于自己的精神乐园。今日知了语文让小作者重走桃花源，利用幻想的力量，去寻找我们心中那个共同的精神家园，去重拾人类那美好的一切。

2050，重游桃花源

盘龙小学  四年级  段延霖

（原稿）

兔走乌飞，流年易逝，武陵人已垂垂老矣。临终前，将自己年轻时桃花源的经历告诉了子孙后代。转眼到了公元2050年，一位年轻人我终于凭借着先进的卫星导航系统找到了曾经消失的桃花源。我意气风发，带上相机、地图、指南针，背上背包，顺着小溪一路前行。

走进桃花源，一阵香气就从鼻子里钻了进去，顿时就沉迷于这片香气之中，路边的桃花又多又整齐，仿佛是人把它们排成这样的。平静的湖面上，不时有几片桃花瓣从树上掉落下来，形成了一幅美丽的图画。让人想起“桃之夭夭，灼灼其华。”图案，真是桃之夭夭。（景物描写优美）

这里土地平旷，很适合再重建这个美丽的桃花源。我找来几位年轻人，在桃花源里仔细打理桃花树，修枝施肥。待将来出产桃子、桃胶，也可收集桃花制作土特产。又规划土地，挖建水塘，建造了富有乡村气息的屋舍。将桃花源打造成生态自然景区。播种桃花树。我们找来苗子，挖一个小坑，把苗种在里面为它浇水施肥。又找来栅栏把一些不健康的桃树围起来，在旁边提示请不要伤害它。在挖一个小水塘，放上鱼苗，让人来观赏……

我这样做，想让这个桃花源让人来欣赏，也为保护这个美丽的桃花源。

（383字）

知了语文点评：借助你的大胆构思，世外桃源在你笔下重见天日了。文章想象新颖，内容编排合理。前半段写景语言优美，后半段的“规划”稍显简单。原文批准修改请你参考。