恰同学少年 （师大附小呈贡校区 五年级 雷英恒）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

师大附小呈贡校区 五年级 雷英恒

（原稿）

同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，四十七个人能聚成一个班，本就是缘分，且每个人都有自己的特长，使我们班才能如此多姿多彩。

篮球健将

甘云乔是我们班的篮球健将。有一次篮球比赛时，他刚接到球，便带球过人，一个转身，盯紧篮筐，目光炯炯，全身微微向下身，双脚发力，一个起跳，拼尽全力把球向篮框扔去，那一刻，时间仿佛静止了，所有人的目光都盯着球，只见球宛若一颗流星奔向篮框。随着一阵欢呼声，一个三分球就进了，同学们都对甘云乔肃然起敬，羡慕不已。甘云乔除了远投，突破、过人和盖帽都样样精通，无疑是我们班篮球的顶梁柱。

弹琴大师

说到弹琴，我就立刻想到了我们班的音乐达人——赵紫悉。她精通乐器，一次音乐课上，她端坐于精致的钢琴旁，纤纤玉指轻弄琴键，美妙绝伦的乐声便从指尖倾泻而出，一曲《水调歌头》悠然传来，令在座之人如痴如醉。动听的旋律飘出窗外，拂过树梢，与微风为伴，与鸟雀齐鸣。那美妙的琴声忽而远到天边，似乎遥不可闻；忽而萦绕耳际仿佛触手可及。台下的同学们沉浸在袅袅琴声里，有的摇头晃脑，心醉神迷；有的瞪大双眼，张开大嘴；有的屏息敛声，认真回味着这高山流水般的琴音。

科技达人

陈奕铭，是我们班的科技达人，无论组装电路还是制作简易电子作品，他都十分在行。有一次，他为老师做了个小音响，只见那音响十分精致，光滑的外壳在灯光下闪闪发光，不仅可以放大声音，还能录音，两全其美。让老师和同学都对他赞不绝口。

同学是校园生活的浓墨重彩的一笔，是生命诗歌中的一阕，还是人生日记中的一页，给了我们无限的欢乐。恰同学少年，惜美好时光。

知了语文评语：小作者文章结构清晰，人物描写生动，如对“篮球健将”的细节刻画极具画面感。整体上细节很丰富，语言流畅自然。建议注意标点符号的规范使用，如破折号、省略号等，结尾总结深化主题，很好！