拔河马 （武成小学  三年级  张峻熙）

知了语文写在前面的话：

我们今天来拔河比赛吧！

不不不！不是拔河，是拔河马比赛！

河马先生是个大胖子，他不喜欢运动，越长越肥胖。他的朋友毛驴先生呢，是个瘦子，他也不喜欢运动，却越长越瘦。

有一天，河马先生来毛驴先生家做客。他一进门，就一屁股坐在毛驴先生家的一把漂亮的椅子上了。可是当他离开的时候，无论如何也站不起来了。

胖胖的河马先生，被毛驴先生家的瘦椅子给卡住了……

同学们，要想解决这个问题，怎么办呢？不给河马吃饭，饿瘦它？把椅子拆了？你觉得这些解决方法好不好？

要求：

1.不能伤害河马先生的身体；

2.不能破坏毛驴先生的椅子。

聪明的小朋友们，请你续写这个故事吧。

拔河马

武成小学  三年级  张峻熙

（原稿）

胖胖的河马先生被卡在了毛驴先生祖传的椅子里了，河马先生急得满头大汗。

毛驴先生拍了拍挣扎得满脸通红的河马先生，安慰了河马先生几句，河马先生也才冷静了下来，。然后毛驴先生此时此刻想到了好几种方法，第一种方法，毛驴先生跑到山里想让黑熊和狮子过来帮忙，“拔”河马。可是，等毛驴先生费了九牛二虎之力跑到山中才知道，黑熊和狮子今天出去吃饭了，要很晚才回来。（补充细节更生动）毛驴先生只好在回去的时候顺路把兔子一家，山羊和绵羊它们都请来了，。到家后，兔子一家抓住椅子，山羊和绵羊们一起抓住河马先生，但是河马先生太重了，不但没有出来，还摔了一跤。

毛驴先生好不容易才把河马先生和椅子扶起来，然后马不停蹄开始尝试第二种方法，。毛驴先生去找蚕宝宝们借了根坚硬坚韧的蚕丝，又去找了许多力气大的动物，。回来的时候，河马先生已经睡着了，毛驴先生走到河马先生的旁边，说道：“河马先生，我们来救你了。”河马先生听完瞬间就醒了，河马先生配合着让它们把蚕丝捆在自己身上，那些力气大的动物拉着蚕丝，发力的瞬间，河马先生被痛得大喊道：“好痛呀！停，快停下！”"听到随着河马先生的叫声停，这个方法也不行失败了。（准确用词，把话写通顺）

第三种方法，毛驴先生马上启用了第三种方法。它借来好几桶油，用勺子涂到河马先生的身上和椅子上，河马先生由于太久没吃饭了，完全用使不出力，毛驴先生只好做了一碗饭给河马先生吃。河马先生吃完饭后，身体一下有了好多力气，“呲溜”一下就出来了。河马先生出来后非常兴奋，好好谢谢感谢了毛驴先生，心里非常兴奋。（注意描写的顺序与规范性）

后来，河马先生每天都在水里跑步，没几天，河马先生就瘦了好多很多。

（515字）

知了语文点评：文章结构清晰，完整呈现了毛驴先生帮助河马先生摆脱困境的过程，采用多种方法解救的设计，让故事有起有伏。结尾处还简单交代了河马先生的改变，使故事有一定教育意义。

但每种方法之间的衔接很生硬，部分词语使用不当，导致文章读起来不够丝滑。老师根据原文做了批注修改，供小作者参考。